幼儿教育是人一生中最重要、最基础的教育，有什么样的教育就会有什么样的孩子，有什么样的孩子就会有什么样的明天和未来。在学龄前，给孩子创造一个宽松的成长环境，让孩子拥有一个快乐的童年，是所有家长、教育工作者乃至整个社会的共同责任。

一直以来，众多家长都有着根深蒂固的望子成龙、望女成凤思想，为了让孩子“赢在起跑线上”，本应该无忧无虑自由玩耍的幼儿，却被迫承受着压力。尽管教育部三令五申，禁止幼儿园教育“小学化”，但仍有不少民办幼儿园教孩子学习写字、算术，每年都有“幼升小”的考题被晒到网上，内容“难倒家长”。许多家长唯恐自家孩子落后于他人，给孩子报各种“早教班”“兴趣班”，挤占了孩子自由玩耍的时间。这些揠苗助长的教育方式，在日常生活中并不少见，对孩子的健康成长十分不利。

卢梭曾有过这样一句名言：“大自然希望孩子在成人以前像个孩子的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果子，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”尊重孩子成长内在的节奏，按照年龄对待孩子，这样的教育理念始终值得敬畏。游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利。我们不能无视科学、揠苗助长，而要鼓励孩子通过游戏的方式发现世界、探索未来，让孩子释放自己的天性、探索心中的好奇、绘出眼中的多彩，还原童年的意义。

学前教育关系孩子未来，是事关国家发展的大事。其重要性不在于学业，而在于保障和促进儿童身心机能的健康发育和成长。我们必须要珍视孩子的童年，尊重孩子的本能，让他们充分享受本就该属于他们自己的快乐童年。无论家长还是幼儿园，都应当创造充足的机会和条件，鼓励和支持孩子在游戏中学习、在快乐中成长，扭转当前存在的重知识轻游戏、成人干预、“导演”幼儿游戏、用电子游戏产品替代玩教具等违反幼儿身心发展规律的现象。最重要的是，全社会都应转变功利的教育思想和观念，以素质教育为基础来培育人才，根据孩子不同成长阶段的不同特点，重视对孩子的全面教育，不断推动教育改革。只有这样，才能真正让孩子们享受游戏童年的幸福生活，在快乐、舒适的环境中健康成长。