教育改革和其他领域不同，其成效有一定的滞后性。“满堂灌”和“启发式教学”的差别在哪里？培养探究精神、质疑思维和“夫子步亦步，夫子趋亦趋”的差别在哪里？可能很难在本学期、本学年甚至几年后的考卷上体现出来。要看到教育改革的真正成果，需要等这批孩子长大成人后，才能够从综合素质、创新能力、工作能力上看出端倪。

　　种过菜的人都知道，小苗刚发芽时总不见长，是真的没长吗？其实不然，在这段时期，小苗在往地下扎根，根扎得越深越牢，今后就长得越好，否则就很难开花结果。教育改革也是如此。很多润物无声的教育理念、培养孩子创意创新创业的做法，就是在让孩子扎根。在这段时间里，不能因为没有“立竿见影”就粗暴否定改革，要有足够的耐心，让时间作出客观公正的评判。

　　俗话说，十年树木，百年树人。既然百年方能树人，那么，面对今天遍地开花、今后还会越来越多的教育改革，政府应该坚定支持、勇于担当，社会应该多点耐心、多点宽容，改革者应该多点智慧、多点勇气。