“六·一”儿童节到了,家长或长辈们又在想给孩子们送什么礼物了!其实,如今孩子们物质生活充裕,也不缺少长辈的疼爱,最缺的礼物就是:快乐。
　　受“不能输在起跑线上”思想和应试教育的影响,每到双休日和暑假,一些培训机构门口,便站了许多小孩家长。原来,他们是送孩子来上特长班、兴趣班的。据一项调查显示,某市有百分之六十五以上的孩子都在周末和暑假上少儿英语、游泳、钢琴、绘画、表演等各种班,不堪重负。
　　应当说,让孩子多学点知识,无可厚非。可问题在于,孩子毕竟是孩子,正处于发育成长期。如果家长一味地让孩子去“上班”,自然剥夺了孩子休息的权利。长此以往,就可能扼杀了孩子的天性,对身心造成伤害,有的还会引发对立情绪,结果家长越是让他学,他越是不愿学。有个小男孩,对画画本不感兴趣,可妈妈非给他报了个“画画班”。俗话说,强扭的瓜不甜。课堂上这个小男孩不是东张西望,就是做小动作,根本没心思学。回到家,妈妈一让他练习画画他就发“困”,实在被逼急了,就乱涂一气,用这种消极的办法来与妈妈对抗。
　　著名教育家陶行知曾给学生上过一堂生动的教育课。他把一只大公鸡和一把米放在桌子上,然后按住公鸡的头,强迫它吃米,可是大公鸡只叫不吃。他掰开鸡的嘴,把米硬往里面塞,大公鸡拼力挣扎,还是不吃。最后他把鸡放到桌子上,自己后退了几步,大公鸡却啄起米来。陶行知借此喻示了一个道理:如果强迫孩子学习,他是不快乐的,就算勉强学了,也是食而不化,迟早要还给老师。
　　在我国,大多数孩子接受到的灌输式教育多,启发式教育少,课业负担不是太轻,而是太重。孩子的教育问题因此受到人们越来越多的关注,正如专家所言:儿童教育的主要目的不在于传授多少知识,而在于如何启迪智慧,孩子的学业负担不宜过重,应该快乐、轻松地成长。而如今,我们的孩子恰恰缺少的就是快乐。
　　应当看到,孩子之间有着个体差异,适合的才是最好的。任何事情都有自身的发展规律,孩子教育也是如此,家长一定要按孩子的成长规律办事,不应该追求小孩学得越多越好,更不可想当然地盲目攀比。否则就是拔苗助长,劳民伤财。关键在于帮助他们养成一种良好的学习习惯。陶行知曾说:“我们对于儿童有两种极端的心理,都对儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭；期望太切不免揠苗助长,反而促其夭折。”耐心地了解孩子,真心地交流沟通,调动起孩子的积极性与主动性,让他们在快乐中学习、成长,才是孩子最需要的。
　　让孩子们像小鸟一样自由自在地过个儿童节,并把这种快乐延伸到孩子日常生活的每一天,这才是给孩子“六·一”儿童节最好的礼物。