父母应该怎样培养教育孩子？要积极进行真善美、身心灵、智情意、手脑足、人格知识能力等各个方面的训练教育，做到德智体美全面发展和成长，使他们富有理想、充满爱心、勇于迎接挑战和承担责任，有着深刻的思想和热情的梦，将来成为一名对国家对人民有用的的优秀人才。

    要强化“四生”教育理念。生命，即重视生命的意义与价值，重视孩子生命的成长、心灵的成长、精神的成长，通过教育来提升生命的正能量；生活，即重视生活本身的教育意义与价值，通过积极向上的教育生活来改造现实消极的教育生活，为了生活的美好而发挥教育的正面作用；生存，即通过教育来提高孩子的生存意识、知识与技能，避免他们在危难中陷于绝境；生计，即配合学校来帮助孩子掌握谋生的职业知识与技能，获得合适的职业及发展空间，更好地为自己也为社会服务。

    陶行知的“生活教育”至今仍具有强大的生命力。陶行知的“培养真善美的活人”的教育宗旨论和“健康的体魄，农夫的身手，科学的头脑，艺术的趣味，改造社会的精神”的培养目标论，“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育论，其实质是使教育与生活和社会实际紧密联系。他倡导学生的“六大解放”，即解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能谈；解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要让他有一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情，这些不正是道出了我们作为学生家长的心声吗？       （戚平然）