我们的教育观、人才观需要改变。

    人的发展是丰富多彩的、是多角度的。 要从“万般皆下品，惟有读书高”的单一传统观念，转变为只要对社会有用就是人才，应该根据自己的理想和兴趣成为他自己。

　　不少家长都是素质教育的真心实意的拥护者，可常常又是应试竞争的无可奈何的实践者。家长内心的矛盾，正说明素质教育理念经过十多年的发展已被社会广泛认同，但同时仍然面临落实难的问题。

　　要将理念灌入实际，实施素质教育的“三个衔接”：与学生评价相衔接，让综合素质好的学生有更多入学机会；与学校评价相衔接，促进学校端正理念、因材施教；与人才评价相衔接，让社会用人不仅看学历，更要看能力和品行。