道德教育包含两个方面：他律和自律。他律，即是靠法律、规则来约束和规范人们的行为。法律不是万能的。它规范的只是人们最低的最起码的道德底线，而人们需要的是道德精神的升华，需要自我约束与规范的自觉道德意识。这就要求道德教育必须抓好自律。

    德育教育的特点是“润物细无声”的过程，坚持德育先行修正行为习惯，“养成教育”靠平时的耳濡目染，熏陶影响。在一个长期努力的过程后，不能希冀“见死不救”的事件不再发生，但一定能减少，整个社会会愈来愈近于进入“世风日上”的良性状态。