陶行知曾将乞讨兴学的武训精神归纳为“三无四有”：一无钱，二无靠山，三无学校教育。他所以能办三个义学是因为四个有：他有合于大众需要的宏愿；他有合于自己能力的办法；他有公私分明的廉洁；他有尽其在我坚持到底的决心。

    现今的教育工作者相对武训来说，“三无”已变为“三有”，如果尚不能切实推进教改，增进人民的幸福，那只能判断他们在“四有”方面出了问题，或干脆“四无”。