从提供负面情绪排解渠道来说，宣泄室这种创意有其价值。但也应看到，宣泄室里的攻击氛围太浓，是一种消极的发泄方式。如此心理疏导，对涉世未深的孩子们来说未必有利。

　　排解情绪的方式有很多。学生减压，除了打橡皮人，还有唱歌、打篮球、踢足球、跑步等。而最好的“宣泄”方式，莫过于沟通交流。作为学校，应当直面不良情绪产生的根源，引导学生与学生、老师与学生之间多做坦诚深入的倾诉、交流，以心与心的对接，驱散心灵的阴霾。