建设学习型党组织，必须按照客观规律办事，着力提升科学化水平。为此，应不断丰富和提升传统学习方式，积极引进和创造新的学习方式。

　　把学习与思考结合起来，提倡自主式学习。当前，由于人们的素质普遍提高，自主式的能力学习已经逐步取代灌输式的知识学习。应尊重党员干部的主体地位，充分调动其积极性、主动性，提倡独立思考，使党员干部养成带着问题学习、围绕工作钻研的良好习惯。

　　把学习与运用结合起来，提倡反馈式学习。运用是学习的目的，也是检验学习成果、校正学习方向、提高学习质量的重要途径。应大力弘扬理论联系实际的学风，引导党员干部把学习理论同研究解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题和本地区本部门改革发展稳定的重大问题结合起来，既向书本学习，又向实践学习、向群众学习，把理论学习与实际工作更加紧密地结合起来。

　　把学习与创新结合起来，提倡探究式学习。以研究问题为中心，重视提高组织及其成员的创新能力，是学习型组织的一个显著特征。应把鼓励创新探索贯穿于整个学习过程，尊重党员干部创新的积极性，鼓励他们在消化吸收既有知识、前人成果、他人经验的基础上，创造性地提出新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。

　　把学习与协作结合起来，提倡合作式学习。合作式学习的基本要求是，根据学习任务和每个人的具体情况把成员划分成若干小组，小组成员通过自学、讨论、交流等形式合作完成学习任务。这种学习方式不同于传统的结对帮带，而是以自主式学习、探究式学习为基础，强调成员的平等协作、优势互补。应积极借鉴这一学习方式，不断整合各种资源，开展有效合作。应特别重视利用现代信息技术和网络技术，建立合作学习的大平台，在加强和改进知识共享的同时，通过小组等形式来组织党员干部克服时空约束，进行在线讨论、交流，加深对所学内容的理解和掌握。