有效培养智障学生的语言表达能力是一个综合而系统的过程，需要家长、教师和学校等多方面的共同努力。以下是我结合自己的工作时间总结的一些具体的方法和策略：

一、了解智障学生的语言特点

首先，要了解智障学生普遍存在的语言障碍，如开始说话晚、口头发音含混、理解他人语言水平弱、表达方式单一简单等。这些特点将直接影响教学策略的制定和实施。

二、构建良好的语言环境

1.丰富语言环境：为学生创造一个丰富的语言环境，通过多种渠道让他们接触和使用语言。例如，多给孩子读故事、看动画片、听音乐等，让他们在不同的场景中接触到更多的词汇和句子。

2.语言示范：家长和老师要注意自己的语言表达，为孩子树立良好的语言榜样。通过正确的发音、清晰的表达和恰当的用词，引导孩子模仿和学习。

三、采用多样化的教学方法

1.视听训练：利用视听材料如音频、视频等，培养学生的听觉和视觉感知能力。例如，让学生聆听生活中的各种声音，通过辨别声音来刺激语言感知；或者通过动画、视频等多媒体材料，让学生观看并模仿其中的语言表达。

2.看说指导：结合图文并茂、猜谜语等有趣的教学方法，引导学生进行语言表达。通过视觉刺激来增强学生的语言理解能力，并鼓励他们开口说话，逐渐选用恰当的词汇来表达自己的想法。

3.语言游戏：利用语言游戏如接龙、成语接龙、看图说话等，激发学生的学习兴趣和积极性。通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力和理解能力。

四、注重个体差异和针对性训练

1.制定个性化教学计划：根据学生的个体差异和具体需求，制定个性化的教学计划。针对每个学生的语言障碍和缺陷，设计有针对性的训练内容和目标。

2.多次重复训练：语言学习需要反复练习和巩固。在教学过程中，要注重多次重复训练，让学生熟练掌握所学的语言知识和技能。

3.耐心辅导和持续巩固：智障学生的语言学习过程可能较为缓慢，需要家长和老师的耐心辅导和持续巩固。在教学过程中，要关注学生的反应和进步情况，及时调整教学策略和方法。

五、加强家校合作

1.家长参与教学：鼓励家长参与到孩子的语言教学过程中来。家长可以在家中与孩子进行语言交流和互动，帮助孩子巩固和拓展所学的语言知识。

2.社会实践锻炼：除了课堂教学外，还可以组织学生参加社会实践活动，如购物、参观等。通过实际场景中的语言交流和应用，提高学生的语言表达和沟通能力。

六、关注学生的心理健康

智障学生在语言学习过程中可能会遇到挫折和困难，导致自信心下降和抵触情绪。因此，要关注学生的心理健康状况，及时给予心理疏导和鼓励。通过正面激励和肯定性评价等方式，增强学生的自信心和成就感。

综上所述，有效培养智障学生的语言表达能力需要综合考虑多个方面的因素和方法。通过构建良好的语言环境、采用多样化的教学方法、注重个体差异和针对性训练、加强家校合作以及关注学生的心理健康等措施的实施，可以逐步提高学生的语言表达和沟通能力。