“校漂族”尴尬的背后五大原因

作者：冰海凌峰

    随着暑假的来临，百万大学毕业生走出校门，他们中间有的人失去学生的身分，却不肯离开校园，没有固定职业，在学校附近租房过起漂泊的生活，他们被称为“校漂族”。
    校漂族其实与蚁族有着相同的共性，只不过并不完全相同。据了解，“校漂族”大体可以分成五类人群：一类是在求职过程中遇到不如意准备考研深造的；一类是等待签证结果，或准备签证的留学一族；一类是没有找到如意工作，留在学校附近，密切关注学校的就业信息，准备再找工作的；一类是放弃就业在学校附近创业的创业族；还有一类是纯粹出于对母校的依赖，留恋校园生活，感受和回味单纯的象牙塔式的生活。但不管是哪一类，“校漂”都只是临时状态。
    这种临时的“校漂”尴尬生活背后究竟有着什么样的原因？为何选择了在校“漂泊”？
    首先，“校漂族”对校园的依赖感。“校漂”现象或多或少表现出一部分学生心理上对社会的排斥，他们希望生活在“温室”里，对校园产生强烈的依赖感，这也如同温水里的青蛙，当你觉得校园环境已经不适合生存下去时，想跳出去已经晚了。其实这一点是最值得大学生进行思考的问题，过分依赖使自己失去适应社会的能力，对就业产生了不利的影响。
    其次，为了不“漂”而“漂”。校园优越的环境加上巨大的创业潜力，让他开始了摸索校园创业的校漂生活。从这点讲，他们有着一定期优势，合适经济的创业成本、单纯的学生服务对象，大量的校园创业扶持政策，更重要的是有着一定的关系链，或许老师也能帮上一把，正因为如此才没有回去闯，从这点来说还能为以后做好一定的准备。他们坚信：“校漂”只是一个临界状态，不能永远漂下去，选择“漂”是为了不“漂”。
    第三，为了面子不回家。这一点应该也是许多“校漂族”出现的心理，记得当年笔者考入大学时父母就希望自己能留在当地工作，等学校分配一份好的工作。而如今校漂族正因为这种原因，而没有合适工作但碍于面子又不愿回家，尤其是来自农村的大学生，全家寄希望于自己，要是家人知道这种情况该是多么的悲剧——简直无脸见江东父老！所以自己宁愿在学校“漂”着、“混”着也总有着那么一线的希望。
    第四，“校漂族”心理上未“断乳”。“校漂族”心理层面上可能还未完全“断乳”，他们进入社会后一时不太适应，因此选择重回学校寻求依靠。从这点来说笔者有所体会，大学生的独立能力、自立能力欠缺，在心理上有着一定的依赖，自己不敢放开去实践，以致于与人交流给人感觉并不成熟，所以也给了正在大学的的同胞一个警戒，在校要多煅炼自己平时的交际能力，做社会兼职，从一定程度提高自己的心理承受能力，而不至于出现心理上未“断乳”。
    第五，学校教学机制的反思。学校一直都是一味的追求成绩，这种状况急需改变，素质教育提了多少年，可效果程度大家是看在眼里的，笔者认为关键因素还在于执行环节，许多学校、老师对此都是置若罔闻，因为为了在名利上争一夺二，学校也出现了不少丑闻，所以“校漂族”的出现学校教育有着不可卸御的责任。

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