每一个孩子都是独一无二的小星星，而融合教育是为了让每一颗星星都能在教育的天空中闪闪发亮。5月28日我参加了湖北省特殊教育网络研训活动，活动的主题是“普特一体融合+送教远程支持+专业康复赋能——湖北省特殊教育学校国家课程校本化的襄阳研究与实践”。通过这次研训，我深刻感受到，作为一名特殊教育工作者，我们有责任和义务推动融合教育的发展，为每一个孩子提供公平而有质量的教育，这不仅是对特殊儿童的关爱，更是对社会公平正义的维护。

研训活动中有主题报告，有专题交流，有成果分享，还有襄阳市特校参加2025世界数字教育大会“全纳启航：数字点亮特殊儿童”的成果展示。印象深刻的是程培焱老师以《普特一体共支持 七彩课程启新程——襄阳特校国家课程校本化的创新实践与支持体系建设》为题进行了专题交流。她从学生发展支持中心概况、中心目标与运行路径、课程建设、课程实施策略、主要成效和未来展望六个方面进行了详细地讲述。程老师讲到在课程建设方面运用七个课程体系，让学生在融合教育中绽放。生命课程让学生了解传统文化和礼仪知识，能够进行社会交往，注意各方面的安全知识。生活课程就是通过劳动技能大赛，模拟超市购物等培养学生独立的生活自理能力和社会适应能力。生涯课程通过情景模拟学习整理床铺再到宾馆进行社会实践活动做好学业与职业的衔接，帮助特殊孩子能更快的融入社会。艺术课程通过学生动手作画、手工编织、器乐演奏来补偿缺陷，激发他们的潜能。康复课程通过教师的一对一或有针对的辅导，促进学生身心功能的恢复与适应。读绘课程通过和教师共读一本绘本，一起画画，一起做手工来提升学生的认知能力与创造力。亲子课程就是强化家校协同，共同教育学生。召开家长课堂，或者是家长带孩子到户外参加活动等让家长也能科学的教育学生。利用这七个课程进行融合教育，以学生为中心，分层推进，做到一生一策，实施“七个一”模式，同时做到“六步联动，精准发力”，学生从最初的“辅助成长”到能够“主动绽放”。

普特一体融合教育不仅改变了特殊需要学生的成长轨迹，也重塑了教育的温度与内涵，让每个生命都能在尊重与包容中，找到属于自己的成长路径。