以前我看过海灵格先生的《爱的序位》，对家庭系统排的认识很模糊，也没有机会聆听大家对家排理论和技能的传授。 2011年12月18日，有幸参加了由新起点文化教育有限公司举办的《让爱流动与道同行》，主讲老师是中华福慧网的创建人觉初先生！

在绵阳的中华福慧排列活动学习，令我耳目一新，感受到了家庭系统在心理治疗和心理保健中的震撼力，我知道了在家庭排列过程中贯穿始终的就是两个字：“爱”和“道”！其实这两个字也贯穿我们每个人的一生，形成巨大的场，又把每一个人紧紧地连接在一起。

我觉得一开始觉初先生给我们做的“同意”的练习就紧紧地抓住了我的心。同意就是无条件地接受对方。接受对方的身体状况，接受对方的经济状况，接受对方的心理状况，甚至包括对方的缺点错误，接受对方存在的一切。我们很多纠结的地方就是按照自己的价值标准和处事尺度去要求别人，当别人没有达到自己的标准时，就怨别人，就想去改变别人，也不管别人是否需要，没有设身处地地为别人考虑，心里不是充满爱，而是以自我为中心，带有很强的功利目的。就是有时候给别人帮助和关爱，以为自己尽心尽力了就是爱，其实自己并没有全心全意地去爱。所以当我们“同意”的时候，我们就保持这种连接，就可以把形成相容的气场，就可以相互支撑给予力量，以陪伴的方式促进自我改变。在家庭生活中是这样，在工作中也是这样。

“同意”对自我而言也是这样，我同意我就是这样，我也同意我的不知足，我的成功与失败、我的快乐与烦恼，我的理想和现实都是属于自我，以求得内心的平衡，提升自我觉察的能力，达到自我悦纳。

我是一个教师，很多时候我都以命令的方式要求学生这样做那样做，我口口声声说我努力地工作都是为了学生的成长，不管他们愿意与否，我都以自己的价值观要求他们，要求每一个学生都按照我的要求做到最好，全然不管他们在想什么。可我知道自己这样做，很大程度是为了自己，为了自己的奖金，为了自己能被领导认可，能在同事面前赢得虚荣。学生犯了错误，严加惩戒，全然不顾学生的内心感受。现在我知道了，要接受学生在成长过程中出现的问题，同意他们在成长过程中出现烦恼甚至错误，用“爱”陪伴他们走好人生的每一段路，促进他们身心的发展，培养他们健全的人格。

在觉初老师给那个女孩做排列的时候，我想到了自己。在我的成长道路上，我是幸福的。在人生的每一个成长阶段我都得到了满足，这源于父母对我的爱，源于外婆外爷给我的爱，源于姑妈姨妈给我的爱，虽然我的爷爷奶奶在我父亲十二岁的时候都去世了，但他们给我的爱加持在我父亲身上传递给了我，我的家庭动力的流动是畅通的。

那么为什么离婚呢？

通过后面的学习观摩，我陡然明白了原因。我和前妻在很长一段时间相互指责相互埋怨以至相互怨恨相互猜疑相互伤害，那些性格不和的理由都很牵强，我们遗忘了我们堕胎的三个孩子，我们没有在心目中给他们位置，没有给他们尊重，没有去爱他们。我们也没有想到要多做好事做善事为他们祈福。慢慢地，我们的家庭就解体了。

学习了之后，我试着和女儿谈起这些，女儿的感觉很好，好像也放下了很多东西，我谈了之后，我也如释重负，心里轻松多了。

在活动中，觉初老师通过自身的气场，把爱传递给了在场的每一个人，又激发每一个学员的爱传递给身边的每一个人，大家无时不刻感受到被关爱被感染，提升了爱的能力和爱的纯洁，不论是集体的活动还是个案分享还是投射人物的分离，都有一种如沐春风的感觉，就像咖啡的香味弥漫在整个房间。

道是什么？觉初老师引用老子的话就是“道法自然”，就是一切自然规律。在处理那个小姑娘的情绪反应的时候，觉初老师引导她不要去祈求爱，不要去索取。我觉得很有道理，是你的永远都是你的，当你索取的时候，当你强求的时候，你就改变了爱的流动，就会影响爱的传递。所以我们要珍惜尊重来到我们身边的所有的东西，感谢他们使我们心智成熟使我们成长。当我们手挽手的时候，当我们拥抱在一起的时候，不论是什么身份，我们都不自觉地传递着爱。

最后的“尊重”活动，“你比我先来，我尊重你”，当真心地认真地说出这句话的时候，一股暖流从心底涌起。当接受别人的尊重时，心里更是充盈着幸福。爱与被爱都在这一声尊重之中，都在这一弯腰鞠躬之中得到体现。那么我们在日常生活中，在与亲人相处过程中，在与他人的交往中，常怀尊重之心，就是爱，爱他人，也爱自己。

期盼着再有机会受到觉初老师和像觉初老师这样的大师指点引导。

                                                           石   竹   于12.26