加载中…深情关注深切建言——许嘉璐、韦钰在学前教育专题研讨
(2009-06-03 12:24:56)
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教育 |
分类： 幼儿教育 |
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深情关注深切建言——许嘉璐、韦钰在学前教育专题研讨 | |
| 解艳华 |
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5月20日，全国政协礼堂金厅。来自全国各地的学前教育专家、学者和幼儿园园长齐聚一堂，参加全国政协教科文卫体委员会主办、本刊参与组织的“学前教育专题研讨会”，共同为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》建言献策，为学前教育发展鼓与呼。 此时发言的是十届全国人大常委会副委员长许嘉璐。早在几年前，许嘉璐就曾呼吁“把教育事业延伸到儿童出生那一刻”。几年过去了，许嘉璐依然在关心、在呐喊。 “一个人在成长的过程中，在学前教育时期，如果没有受到很好的养成教育，在进入小学和中学之后，有相当比例不能够正常发展，于是又浪费了社会大量的资源，甚至于造成社会的不稳定。”在谈到学前教育的重要性时，许嘉璐说，有关学前教育的研究是很重要的，不能削弱，而应该加强。“但是现在最迫切的不是这些，我们大家应该共同呼吁，社会上下要对幼儿教育跨越式的提高认识……” “我们只重视树上结的果子，而不重视果树的苗。”形象却犀利的比喻再次敲击每一位嘉宾的心房。 沉默、思索……会场静寂。 与许嘉璐感性、深情的倡导不同，中国工程院院士韦钰信步走向讲台，以犀利的语气指出，“教育改革要建立在科学研究的基础上，早教要尊重儿童本身的身心发展规律。” 谈到奥巴马新政、发达国家教育科研政策，韦钰说，眼下最令自己担忧的是:“很多幼儿园搞MBA、三岁认一千个字，把三五岁能背三字经作为我们教育改革的成果，这些都是违背小孩子成长规律的。”一直坐在旁边倾听的许嘉璐此时频频点头。 韦钰说，中国孩子最缺的是情感品质和自信，而这种品格是生下来就要培养的，“但是我们往往不知道，大家强调早期教育的重点仅仅是智力潜能的开发，忽视了情感等的最佳培养期。” “我们制定教育政策，不能拍脑袋，也不能靠直接经验的总结，要靠‘科学研究’。”韦钰大声呼吁说:“国家有这个责任，支持和发展教育科学研究，在此基础上建立科学教育评估和评测，要让孩子们接受健康科学的教育。”“我们愿意继续为学前教育得到重视和正常的发展，为浩浩荡荡中国未来人才的队伍健康成长尽一把力，多喊几声！” |
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