61.青海西宁  李金梅

一排比喻，对意新鲜而趣味;

三句象声，联花生动更引人。

 

62.河北承德  宋国元

赋物存情山水笑；

喻人弃利鹤云飞。

 

63.黑龙江  李士权

通感联

雨暖山披绿；

霜寒菊吐香。

 

64.云南玉溪  黄保权

通感联

兰香随眼书山醉；

诗苦知春墨海流。

 

65.云南龙陵  房家维

通体器官皆共感；

古今佳句互交辉。

 

66.河南南召  李青旺

通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。在通感中，云彩可“采"，声音可“拾"，春风可“抓"，香气可“称"……以此思维方式写出来的楹联会显得空灵、鲜活、形象、耐品！

 

67.云南龙陵  杨选从

通感联

静看花儿笑；

闲闻果子香。

 

68.河北邯郸  程学孔

通感联

网箱浪打鱼儿跳；

湖面风吹月影斜。

 

69.广东东莞  胡宗能

感觉转换

笔墨变通

 

70.黑龙江哈尔滨  李士权

通感是把人们的各种感觉（听觉，视觉，……）运用比喻和形容勾通起来的一种修辞方式。如：微风过处，送来缕缕清香，如远处高楼上渺茫的歌声似的《荷塘月色》。把月下微风中荷花的清香比作渺茫的歌声，把嗅觉与听觉勾通起来。使读者如临荷塘，闻着荷香如远处高楼上的歌声入耳。嗅觉听觉互动，美不胜收。

再如诗词中。春风又绿江南岸《泊船瓜洲》。春风本抽象之物，王安石巧妙地着一绿字，把扑面而来的春风（触觉）与视觉（绿色）勾通起来。化无形为有形，给读者展现了一幅万里江南一片新绿的初春美景图。欣赏名句，掩卷遐思，令人陶醉。

此次征联中许多联友对通感辞格的巧妙运用也不乏其例。只选两副，谈谈自己的粗陋之见。1枝枝垂柳呈轻暖；阵阵莺歌带冽香（孙福奎老师此次征稿53号作品例句）。2.香气送来丹桂色；佩声应识玉容人（徐光祖老师此次征稿66号联）。孙老师上联把视觉（垂柳）与触觉（轻暖）勾通；下联把听觉（莺歌）与能嗅到品尝的味觉勾通。徐老师上联把嗅觉（桂花香）与视觉（丹桂色）勾通；下联则把玉人的环佩之声的听觉与玉人容貌的视觉勾通起来。两位老师巧用通感，拓宽了十四联的容量和意境。少少许胜多多许，言简意丰，笔法飘逸，联语增辉。给读者以广阔的想象空间，调动其诸多感观互补，尽享楹联作品之美。

 

71.香港 楊健松

通感联

猶羊掛角玲瓏澈；

達道精詳互感通。

 

72.山东菏泽  刘玉岭

以静绘声，奇思更动五官感；

抒情状物，妙喻犹香四季花。

注:1.以静绘声.如王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。2.抒情状物。如古代诗人朱唏颜的《贺新郎》：燕泥香、繁红坠雨，半帘花落。

 

73.河南信阳  陈文珍

声觉色味相通气；

口耳目鼻互串门。

 

74.辽宁  王瑞华

美妙音符，象乳液甘甜滋润耳；

晶莹泪水，如琴弦活跃拨弹心。

 

75.湖北大冶  石钧

通感联

缕缕清香通我耳；

声声韶乐感君心。

 

76.湖北麻城  张远近

个人觉得，通感就是将形象及抽象思维，用文字或语言表达出来以后，能让人产生一种似曾相识的感觉。

 

77.湖南  欧阳金建

通感联

梅花香染春风色；

溪水韵传海浪声。

 

78.湖南  黄凤奇

通感联

黄莺丽唱香禅院；

翠柳轻摇醉月华。

 

79.河南郑州  江孔顺

通感联

夜听梅放香如许；

晨望水清甜几分。

 

80.山东临清  施华石

通感是自然万象在诗人联家心灵中的艺术感应。是拟人，夸张，比喻等修辞方法的生动体现，从而使人读之产生亲切感和魅力感。比如

月色轻柔直露笑；

梅香清淡暗含羞。

 

81.云南  陈鑫

通感联

飞瀑流光，一壁珠帘轻舞美；

落花动影，千枝玉笛雅歌新。

 

82.甘肃  牛牧之

通感联

一抹杏花熏到眼；

三更山月响于泉。

 

83.青海海东  张继和

通感联

柳絮帘中飞紫燕；

榆钱梦里入春风。

 

84.甘肃定西  陈宝林

通感联

蛙声点亮思乡梦；

月色熏香羁旅诗。

 

85.黑龙江  王继荣

笔下生花，屏上溢彩。

耳中萦声，眼中见色。

唇齿留香，面前沐风。

 

86.青海西宁  张世旭

通感联

花随晚照渐虚去；

兰羡春新送暗香。

 

87.吉林扶余  孙汝瑛

通意随心习妙韵；

感情着彩赋华章。

 

88.山西平陆  刘科元

“通感”即相通的感观器官，人体的感观器官只所以能相通，是通过形象思维运用汉语的特殊修辞手法而转换成抽象思维实现的！抽象的合理的罗辑思维传递给他人产生（移觉）或提升了形象思维的主观意境！

梅花带雪飞琴上；

柳叶和烟入酒中。

上边这副联正是通过视觉“形象思维”运用拟人修辞产生“抽象思维”（雪本该飘落而会飞到琴上）而传递给人们不一样的意境！我说的不一定正确！或偏题，只起抛砖引玉的作用，还待楹联大家指正。

 

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