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200多位联友用一副楹联总结自己的2023年[三门峡日报]

(2024-01-02 18:08:37)
分类: 楹趣联韵/诗钟/作品[转]
中华楹联┃200多位联友用一副楹联总结自己的2023年


三门峡日报 2024-01-02 10:22 发表于河南 听全文





200多位联友用一副楹联总结自己的2023年

主审 方留聚




主审作品

方留聚 河南三门峡

举联旗夕惕朝乾,大无失,小有成,累又何妨,苦又何妨,平仄于心终不悔;

踏古韵追星赶月,路还长,情更怯,晨须三省,暮须三省,尘嚣以外要多思。


图片
徐荣前 主评
主评作品
图片

徐荣前 辽宁东港

经年有感

唯羞旧笔问痴情,有心倾妙意,无力写真章,兴去倦归,渐行渐远渐难语;

但愿新程留墨色,事不两全求,文因三寸守,神出化入,随感随常随易吟。






优秀作品



王万平  安徽芜湖

以孙儿为重,路上陪行,灯前伴读,欣小有成功,不觉今年将去;

同联句结缘,敲平推仄,煮字熬文,叹未曾得法,忽惊新岁又临。

简评:气脉通畅、架构整齐,读来比较丝滑。联作的情感也比较饱满,扣题的能力到位。


陈霞  贵州

雨打头风刺骨,叹百草荣枯,举步行来,一路坑洼难细数;

松迎客子归家,问双亲冷暖,回眸看去,几分尘累且轻弹。

简评:整体章法细腻。二句递进和三句转折使整体联作有了韵律感。对生活的总结深刻,有几人不是红尘跋涉?又有几人不在年尾奔赴港湾,在父母的问候中消化尘世的繁累?


卜祥杰  辽宁阜新

握圆规直尺,耕黑板讲台,伴少年学海扬帆、书山寻梦;

追有味诗联,写多情岁月,凭雅趣拜师交友、冶性怡心。

简评:真实的自己,真实的生活,没有波折,其实生活就是快快乐乐过好自己喜欢的每一天。联中所描可以看出是一位数学老师,又喜欢诗联弄墨,理科人拿起笔来的文学创作,向来感觉逻辑清晰、思维旷达。


杨学印  山东临清

幸过古稀无大病;

愧临年尾少佳联。

简评:能用最简单的七言,写明白一年来的状况,扣题准确。上联是岁,下联是年,主题更加鲜明突出有特点。即便这里并没有多么强的文学性可颂,也还是感觉有情感的亲和力。


李秀英  河北怀安

每天照顾残夫,侍奉爹娘,生活虽然简简单单,有苦有甜还有乐;

深夜吟哦古韵,推敲字句,情怀尽付平平仄仄,无求无欲亦无争。

简评:作者品味着生活中的苦中之甜,有种既来则安的智慧。不怨天尤人是生活的最高境界。过平凡简单的日子,加上自己喜欢的佐味,在自己有限的生涯中,既脚踏实地,又仰望星空。



王凤茹 主评




优秀作品



卫国  河北邯郸

着意攻坚,奈坚冰难破,虽有裂痕,兔月收官终怅憾;

存心作对,喜对韵能拈,却无完璞,龙年起步再开张。

简评:此联读来非常通畅,上比写过去的一年虽然自己很勤奋,但终究没有达到自己所要求的美好,留下了遗憾。下比写出了自己的龙年愿望和信心。“坚冰”“裂痕”“完璞”用语精妙。


庞晓洲  河南驻马店

治学若登山,检看暮年无愧,纵心尤豪,力不逮,我至半腰,人凌绝顶;

撰联如放棹,回眸杪岁有惭,因识犹浅,才更疏,人冲长浪,我泛中流。

简评:纵观全联写得非常轻松,一些词信手拈来。上联从“老骥伏枥,志在千里”写起,下联跟上联的意思相关,说自己愧对岁月,非常自谦。因为自己才疏学浅,始终落在人后,但字里行间也透出作者不服输的精神。


周英  河南开封

心上联花,日吟一对功名淡;

指间流水,月落七弦亮雅清。

简评:这副对联非常有画面感,写出了自己过去一年的生活,每日里心中有“联花”,还时常吟对,联语写出了作者恬淡的生活情趣。下联承接,把作者的闲适、潇洒的生活又进一步进行了升华。


石安辉  河南三门峡

所求何事,当奋笔疾书,挐云揽月明,梦染秋香攀桂手;

不枉此行,迎明朝来岁,策马奔蹄疾,情同春日探花郎。

简评:上下比起承转合自然,中间两分句写得非常有力量,表现了作者的雄心壮志。两结句“梦染秋香攀桂手”“情同春日探花郎”写出了作者对美好生活的追求。


王希运  河南三门峡

幸也曾尽一份心,理数场事,交几个友,略担了区区责任;

惭未得行万里路,读五车书,增半毫技,空负他苒苒光阴。

简评:一个“幸”、一个“惭”,上下比层次分明,且用语非常口语化,通晓明白,既写出了作者感到满意的事情,也写出了作者觉得留有遗憾的事情,读来感同身受。


贺正明  江西萍乡

读书不少,码字还多,回归爱好从容过;

无大丰收,有小确幸,开阔心胸淡定行。

简评:此联采用当句自对的手法,写得非常轻松而自然,即使自己在过去的一年付出得多,回报得少,但依然以乐观心态坦然面对,值得学习。


郭牧苑  山东临清

家务之余,拾点文心,笔绣联花归自在;

棋盘而外,练些诗胆,身游学海向逍遥。

简评:上比写出了自己在过去的一年里,在家务之余不忘学习对联的情形,画面感一下子拉近,“笔绣联花归自在”采用比喻的手法。下比围绕上比展开,不忘学习的形象立马高大起来。

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