[联丛撷芳]2022年5月2日【诗钟.航天】

原创 西城楹联众会员 古都楹联 2022-05-02 08:11 发表于北京

联丛撷芳【诗钟.航天】

出题并鉴赏：王中隆

题目及要求：诗钟格律

嵌字诗钟：【雨.笙】

比翼格:七唱中任选一唱，作七言联一比。

王中隆

雨.笙（四唱）

农家未雨绸缪早

苗寨吹笙社稷安

罗雨笙

雨.笙（二唱）

吹笙鼓瑟承筐礼

得雨弹筝奉鼎恩

赏读：罗老师的二唱嵌字诗钟，出句的核心是筐礼。筐礼是枣阳的婚礼习俗一一装礼筐，指婚嫁时男女双方互赠礼物，装于筐中乃称筐礼。迎亲吹笙鼓瑟，互行筐礼，乃洞房花炷之喜。对句用鼎恩，是大恩大德，如得雨露之恩，高兴弹筝以报。联语平仄合律，对仗工整，意境可赞。唯鼓瑟弹筝有合掌之嫌，瑕不掩玉。

邵今春

雨.笙（一唱）

雨落山峦高挂雾

笙飘谷畔矮浮云

赏读：今春老师的嵌字诗钟，出句写景，山峦雾高挂对谷畔短浮云，落雨生雾，笙声托云，乃是有人悠闲吹笙，将云托起，晴天即将到来，全联对仗工整，意境可嘉。

杨宏生

雨.笙（一唱）

雨润峰山千岳醉

笙鸣里巷万家欣

赏读：宏生老师旳嵌字诗钟，写雨后山乡，旷野生机勃勃，万物复苏，巷中一片笙歌，人欢鸟语，词语对仗工整。唯出句峰山岳有些重复，建议将千岳换成千树，是否会更好些。

李炳钊

雨.笙（一唱）

笙鸣管乐同台曲

雨过天晴旭日升

赏读：炳钊老师的嵌字诗钟，写楼内笙歌曲扬，外面雨过天晴，一片喜人景色。对仗工整，平仄协调。若将出句中的字换过位置。变成"笙鸣管奏同台乐"是否会更好。

孙冰洲

雨.笙（七唱）

阶前轻落檐头雨

耳畔忽闻楼上笙

赏读：冰洲老师的嵌字诗钟，出句是说阶前雨从屋檐轻落，对句是耳朵忽闻楼上有人吹笙，与檐中声交融，形对意联。对句运用了律诗中的孤平拗救，即一字拗，三字救，好。

张榜奎

雨.笙（七唱）

罗门有女经风雨

盛世无心享玉笙

赏读：张榜奎先生的嵌字诗钟，上联写革命先烈罗氏后裔在风雨中成长，下联用盛世将先烈们创建建的事业托出，形对意联巧妙，格律意境俱佳。对句中的"无心"可琢，盛世可有意长歌。

宋双元

雨.笙（三唱）

边寨笙鸣逢大喜

游人雨冒看成婚

赏读：双元老师的嵌字诗钟（三唱），出句描写的似是一个苗寨，那里笙歌嘹亮，张打结彩，不是民族盛节，就是婚庆或寿庆，热闹非凡，才称大喜。对句写去那里旅游的人，闻声而往，冒着喜雨，台头一望，原来是一户人家在办喜事，为儿娶亲。出句与对句连接紧密，做到了《联律通则》说的形对意联，平仄对仗意境俱佳。唯冒雨倒装成雨冒，似有可商之处，却也难寻佳字代替。

张红

雨.笙（三唱）

竹林雨落潇潇暮

山谷笙吹袅袅音

赏读：张红老师的嵌字诗钟，出句似写山村深秋的一个傍晚，竹林地带下着小雨，慢慢进入黄昏，微风清凉，秋：雨潇潇，村庄十分恬静。对句写山谷中归途的牧童吹笙，曲音袅袅，一遍祥和景象。联语对仗格律俱佳，意境悠长。

房先义

雨.笙（一唱）

笙笛悠扬如宇籁

雨风交响谱诗章

赏读：房老的嵌字诗钟，描绘笙笛悠扬，奏出天籁之音，雨风互动，恰似交响之乐，滴达出优美的诗章。联语词句优美，意境高远，佳作。

雨.笙（二唱）

悠笙乐奏山川舞

喜雨欢滋麦菽歌

赏读：房老的嵌字诗钟，格律严谨，一片农村丰收景象，好诗钟，赞。

王敏

雨·笙（二唱）

芦笙追忆双飞燕

春雨新滋半亩田

赏读：王敏老师嵌字诗钟，出句落脚双飞燕。双飞燕，一对双飞的燕子，典出巜古诗十九首》”……思为双飞燕，衔泥巢君屋"。老师把双飞燕与吹笙巧接，更显出诗人的情趣与想象，意境很好。对句用半亩田，虽然属宽对，但燕子衔泥离不开田，形对意联，连得好，有意境。对句春雨滋田也自然。

陈利福

雨.笙（一唱）

雨雾蒙蒙移步远

笙箫瑟瑟别离愁

赏读：利福老师的嵌字诗钟，出句雨天雾朦朦，云雾移动了，可能是朋友或相恋的人走远了，有些眷念甚至悲凉……，对句更加深愁苦，笙箫瑟瑟，何等感伤，可见诗人感情深厚，想象力丰富，才能写出这种情景来。平仄格律都好，只是移步对别离尚可商。

冯秀芬

雨.笙（二唱）

春雨敲窗天奏曲

芦笙传语水和声

赏读：秀芬老师的嵌字诗钟，文字干净利落，平仄对仗和谐。天奏曲，水和声联得非常好，佳联。

董志兰

雨.笙（一唱）

雨润神州呈紫气

笙歌海域荡红霞

赏读：志兰老师的嵌字诗钟，出句描罗雨润神州，呈现出话勃生机，万物复苏，紫气东来，热气腾腾。对句描写南海一片笙歌，人欢鱼跃，似听到《打靶归来》的军歌，如同进入了南海三沙，生产边防热火朝天。此联平仄音韵合律。好联。

张茉然

雨.笙（二唱）

翠雨倾情勤灌溉

瑶笙注爱久萦牵

赏读：茉然老师的嵌字诗钟，将翠雨和瑶笙人格化，翠雨倾情，瑶笙注爱，一个将自己心血灌溉大地，造福众生，一个将自己的梦想化为音律，启发开导民众，将民事挂在心间，就是“雨.笙"诗钟二唱的境界，平仄格律均好，难得的一比好诗钟，雨笙老师读了一定很高兴。

宋燕琳

雨.笙（六唱）

滟滟秋池擎雨盖

依依柳浪引笙歌

赏读：燕琳老师的“雨.笙“六唱，出句写初秋的荷花，得益于苏轼的"飲湖上初晴后雨”，滟滟秋池是描述荷塘景象。擎雨盖指荷花，源于苏轼的《赠刘景文》：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"，出句皆有源头，所以语句精练，绘色感人。对句依依柳浪引笙歌，依依柳浪化用《诗经.小雅.菜薇》："昔我往矣，杨柳依依…”，意有不舍之情，用吹笙表达。全联具有“岸上依依柳，横塘芙蕖香，吹笙吟秋色，一曲凤求凰"之意境。好联。可见，要写好诗联，功夫在诗外之判断，十分正确。

出题并赏读：王中隆

题目及要求：分咏（合咏）诗钟

以<楹联.马>为题，做一或二比分（合）咏诗钟。

王中隆

分咏：楹联.马

伯乐选优千里足

蜀王始贴万家符

罗雨笙

分咏：楹联.马

两行得句悬门柱

四足奔星振帝疆

赏读：老师的分咏诗钟，两行得句悬门柱，用赋法书联，把楹联描绘得一清二楚，对句四足奔星是说骏马星夜还在奔驰为振山河。帝疆一词，联语奔放，视野宽广，深涵广义。全联词语的结构平仄对仗工整。

邵今春

合咏：马

蹄腾赤兔穿行迅

体覆红鬃越岭驰

赏读：老师合咏诗钟中的赤兔、红鬃均指马，平仄熟练，穷行对越岭有待推敲。关于诗钟知识，可参考王鹤林先生《风雅的诗钟》，台海出版社2003年版。

杨宏生

合咏：馬

悲鴻飛墨挥椽笔

伯樂神知识宝驹

赏读：老师的出句：悲鸿飞墨挥椽笔，似画马，伯乐神知识宝驹，显然是说马。全联对仗符合格律，是一副合咏马的好诗钟。

李炳钊

合咏：马

唐王喜获八骏美

伯樂相得千龙驹

赏读：老师的合咏诗钟，出句唐王喜获八骏美，当然说的是马。但唐王心爱的马应是六骏。对句伯乐相得千龙驹，说的也是马。按合咏诗钟要求，出句的格律应是平平仄仄平平仄，写成了平平仄仄仄仄仄。对句格律是仄仄平平仄仄平，写成了仄仄仄仄一一一。学诗学对，要注意学习声韵。

冰洲

分咏：楹联.马

墨书德善门前诫

心系江湖原上驰

赏读：老师的分咏诗钟，出句写楹联，墨书善德，有字有意，门前诫，贴在门前，起警示作用，把楹联的形象作用说得十分清楚。对句用一个驰字与心连接江湖，把马的形象钩画出来了，平仄律格得体，好联。唯出句结尾用诫字面窄了些。

张榜奎

分咏：楹联.马

门庭张贴呈祥语

疆土奔驰沥血驹

赏读：先生的分咏诗钟，上下联分别描述的楹联与马都十分形象，格律严谨，佳作。

宋双元

分咏：楹联.马

两行对句传千古

一跃疆场奋四蹄

赏读：老师的分咏诗钟，出句用两行对句，精准表达了楹联的特点，唯这种文艺作品才有对句两行，受到民间广大人民群众的青睐，必传千古。对句说在疆场一跃，四跃奋进，自然专指马。狗虽然也有上战场的，但狗不奋蹄，它有爪无蹄。联语通俗朴实，平仄协调调，好联。

张红

合咏：马

尾扫腾云飞赤兔

蹄扬越岸跨的卢

赏读：老师的诗钟上下句皆写马，是一比合咏诗钟。赤兔与的卢均指名马，典出《三国志》，上下联前四字皆写马的动作，平仄合律，对仗工整。

房先义

分咏：楹联.马

双行咏物字词雅

赤兔追风嘶啸欢

赏读：先生的分咏诗钟，出句双行咏物字词雅，把对联的形式（双行）内容（字词雅）都说得很清楚，对句赤兔追风二词说的都是马，词有出处，嘶啸是马的声音。对联雅，马声欢，对得好。

王敏

分咏：楹联.马

挥毫墨语迎春乐

救主的卢跃涧飞

赏读：老师的分咏诗钟，出句写文人春节挥毫，墨语迎春，自然是书写对联，切入所咏主题自然。对句写良马救主。马充满智慧，既勇敢又忠诚。西游记中的白龙马就是一例，战场上马救主人屡见不鲜。的卢，良马，典出《三国志》，古诗中也常有引用，如陆游的诗“马作的卢飞快…"。全联取材恰当，意境很好。唯对句犯了孤平，将跃（仄声）字句，改为“救主的卢逢（平声）涧飞"可否。

陈利福

合咏：马

大漠天山驰汗血

荒原峻岭踏追风

赏读：老师的诗钟联，出句写良马在天山大漠奔驰，对句似流水对。平仄格律均好。只是大漠对荒原有合掌之嫌，天山与峻岭，一个是专用名词，另一个是通用名词。在修词对仗上有提升空间。

冯秀芬

合咏：马

八骏英姿图上骋

群雄绝影空中飞

赏读：老师的联，八骏、绝影引典有来头，很好。只是在对句中出现的三平尾（空中飞）是诗联大忌。

董志兰

合咏：马

良驹汗血金鞍配

神畜追风铁坐骑

赏读：汗血良驹金按佩（丨|一一一一丨），追风勇畜铁座骑（一一丨丨|丨一）我把老师的上下句的字作个调换，则便一成：良驹汗血金鞍佩，勇畜追风铁座骑，这样就合律了。从作品的情况看，联友们对马的描述熟练生动，情有独衷，而对楹联的描述有些吃力，应了那句"不识庐山真面目，只缘身在此山中"那句诗。

张茉然

分咏：楹联.马

立足书山罗万象

扬蹄战地侍千军

赏读：老师的分咏诗钟，出句写楹联，对句写马，审题正确，平仄格律均好，纵观上联，可见老师对诗联格律的掌握与应用熟练。本比不足之处是出句描绘楹联不甚严谨，因为立足书山罗万象的，不只是楹联，还有别的文艺作品。如果用"贴柱真书罗万象"是不是会好些。

宋燕琳

合诵：马

老骥经霜飞将在

轻骑踏月边陲归

赏读：燕琳老师合咏诗钟，出句老骥指马，飞将指人，老骥飞将均有出处，突出征战之功。对句轻骑踏月边塞归，说明将军凯旋回来，马不停蹄，边关收复了，英雄回来了，既写人，又写马，词语精练，形对意联，格律严谨，佳联。如在竞技中应严格按要求对答，练习时理应如此。

诗钟七唱：雁足格【雨·愁】

孙冰洲

茶融泉里清凉雨

酒去心中寂寞愁

宋双元

久旱阴云降喜雨

清风流水解乡愁

邵今春

河边摆柳迎春雨

岸畔清风弃夏愁

王中隆

久不还乡思旧雨

常怀故旧起乡愁

房先义

欣吟窗外及时雨

乐去胸中久旱愁

李炳钊

农田久旱逢甘雨

水利新修解旧愁

王敏

随风潜入时节雨

背景离乡凄苦愁

张红

农科育种及时雨

仓廪增粮且莫愁

罗雨笙

宇赋天风暄雪雨

规藏地夏律秋愁

刘亚莉

西窗一夜芭蕉雨

北院三秋桐叶愁

宋燕琳

诗魂逸兴欢甘雨

旅梦随心散苦愁

陈利福

窗前一幕相思雨

楼上三秋望月愁

冯秀芬

青春恋爱流星雨

沧海休言往日愁

2021年10月16日，翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员搭载神舟十三号顺利进入中国空间站。他们已在太空顺利生活工作了近半年，即将圆满完成此次飞行任务。为喜迎三名航天员凯旋，活跃京联会的创作氛围，特举办第15次练笔活动。

内容要求：

原创，讴歌祖国的伟大强盛、航天技术的日新月异、航天员的英雄事迹。单边字数为7—16言。

冰洲

驾驭飞船，勇赴天宫征宇宙

辞别明月，荣归禹甸赞英雄

宋双元

授课神舟，举世称扬，逐梦中华鼎盛

出差浩宇，半年实验，收官将士平安

罗雨笙

太空奏响神州曲

勇士凯旋世界尊

邵今春

中国建立空间站

宇宙翱翔浩瀚游

张榜奎

北斗导航，问天邀月神舟满

东风助力，立地回家硕果丰

王中隆

授课天宫，冰墩敦捷足先登，太空亮相

举行冬奥，雪容融轻身漫步，大地回春

李炳钊

神舟探取天宫秘

壮士回归祖国怀

王敏

星空探密，航天勇士来天地

华夏腾飞，寰宇飞船变古今

耿汝侠

英雄授课太空悦

华夏飞天世界惊

宋燕琳

神舟逐梦星辰海，建立空间站

中国飞天宇宙船，巡回河外家

董志兰

出仓宇宙，载誉还家惊社稷

传道天宫，精心探索稳河山

楊宏生

神州探宇腾星際

勇士飛天遨太空

房先义

出舱临宇，三月巡天惊世界

上课于宫，双方通话誉亁坤

张 红

赤胆苍穹，漫步开舱能揽月

雄心伟业，巡宫建站可摘星

陈利福

三英遨太空， 神州玉宇观风景

四海遊仙境， 华夏人间梦月圆

责任编辑：张茉然