对联的基本句式是从骈文和律诗移植过来的，在长期发展过程中，经过取舍、融合和优化，对联已经有了不同于诗词曲赋骈文的句式和结构，形成了独立的文体。句式是对联的四大重要组成部分之一。灵活句式的运用，不仅可以为对联增加韵律之美，还能更好的诠释意境。即使是同样是五七言，或者十一言，十五言等相对正统的句式，也可以通过句式内词性排列的变幻，使其产生让人眼前一亮的效果，古人的联句里不乏这样的例子。
  我们学楹联的时候，要善于欣赏模仿古联的句式之美，化为已用，通过仿写提升句式的运用能力，这对新人来说尤其重要。即使是成名的大家的作品，只要你书看的多，记忆力好，你都经常可以发现其句式往往也能从古联里找到来源出处。当然，这也不能排除是撞车的可能，但是至少说明，优美的句式，为大家所喜闻乐见。

   那么怎么借鉴，才能不显山露水，又得到古人的精华呢，下面我就自己的经验，来借鉴几个句式，通过实例来讲讲借鉴的方法。（因为是作为句式借鉴的讲解，仿句系我临时所写，只是针对句式而言，关于意境的探讨，我们以后开展）

 

1.初学成联，我们可以借用前人的既定句式的词性排列进行创作。

（1）例如郑板桥题书斋的五言联：

室雅何须大；
花香不在多。 
在这联里，“室”是名词，“雅”是形容词来修饰“室”，“何须大”是反诘语气副词+形容词，上下联同个位置词性是一致的，全联通过反诘来起到烘托的作用。

 

如果我们要仿写，可以根据其“名词+形容词+反诘语气副词+形容词”的词性排列。写自励联,我们可以这样写：

心甜安觉累

年富莫愁贫

 

意思是说，只要心里觉得这样做是甜的，为了自己喜欢的人和事在努力，怎么会觉得累，如果年富力强，就不用担心眼前的贫困，莫欺少年穷，只要肯努力，完全可以改变这种情况。其词性排列组合和郑板桥的书斋联，是如出一辙。

 

如果要借句式，写小磨香油，也可以这么写
磨小声名大
油香事业长
（此处反诘语气副词处改成了名词，但是上联对比烘托的手法不变）。

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（2）例如张大千赠人的七言联

人到万难须放胆；
事无两可要平心。

我们要学习一个句式，首先要分析她的组成，比如人到万难须放胆，就是名词+动词+数量词+形容词（或名词）+副词+动词+名词，那我们也可以这样写：

力有千钧思出手

身无一物不开心

 

或者换成写景的画面：
桃至三春方绽蕊
月于半夜自巡山

这两联的词性组成，和张大千的赠人联，是一样的，但是意境南辕北辙，这就是套用句式，而有别于抄袭

（3）又如山东济南大明湖的七言联，

四面荷花三面柳；
一城山色半城湖

这个句式因为优美，其套用的频率还是相当高的，同样是写景，借鉴句式，可以稍作修改，第一二个字和第五六个字都相同，写山亭联：

千里林岚千里梦

一山杏雨一山春。

 

而古人的福州乌山琵琶亭联，也是异曲同工：
一弹流水一弹月；
半入江风半入云。

 

我们还可以稍微改一下，第二个字不和第七字同，换成这样写湖心亭用：

十里春云一湖水；
满山烟树几声莺。

 

在借鉴句式的时候，并非是完全一定要和原句一成不变，完全可以随时转换个别细节，以利于更好的表达作者心中所思所想。

 

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2.要有句式的审美意识，要先感受一副联的句式上它美在哪里，方便使用时我们可以取其精华。即对原句的句型进行精炼，学会提取关键字。

（1）例如清代曾国藩的自题联

不为圣贤，即为禽兽；

莫问收获，但问耕耘。

这种排比句式，是相对来说具有韵律感的，句式套用点主要在

不为**，即为**

莫问**，但问**

当然明目张胆的用为和问，显然是不妥的，我们说借用句式，不是让你照抄意境和文字，过量相同的字眼，还是要避讳的，学习借鉴和抄袭的区别就在于此。

所以我们写联的时候，可以在曾国潘的这个句式基础上，同样用对联手法里的反对，譬如写成:

自励联

不求有成，但求无悔；

生作人杰，死作鬼雄。

又譬如借用此句式的模式，但是在此基础上稍作修改把反对，改成正对：

赠人联：

眼如明灯，心如大海；

循是有德，行是无私。

即赞美君子，眼睛像明灯一样明亮，心胸像大海一样宽广，他遵循的是有德的思想，行为是无私的。此联和曾国潘的联一样，选用了句内自对，每小分句的第二字采用了循环手法，我们前面第八课里也讲过，当出现这种重字的情况下，对联平仄看尾字。

（2）又比如朱彝尊题嘉兴山晓阁联

不设藩篱，恐风月被他拘束
大开户牅，放江山入我胸怀
此句式大美，盖因，“不设” 是因为 “恐”，“大开”是为了“放” ， 这几个动词便是此联的着力点。借用复制，我们就可以用来述说写联.

不设机关，恐妙处无人能懂；

大开眼界，喜佳联有式可循。

 

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3. 句式的的借鉴尤其是长联，往往不是一借到底，而是各种句型的组合型，各种组合搭配，以形成和谐的美感，能完美的表达所要描述的内容为要。（1）如张南山先生题听松园一联

为词客，为宰官,为老渔,卅载风尘,历几多人海波涛,才得小园成退步;

爱诗书,爱花木,爱丝竹,四围溪水,喜就近佛门烟雨,且营闲地养馀年.
   此联的妙处在前三小分句之并列排比，形成一种韵律美，这句式我前不久在江西杨耀庭老先生的挽联里就借鉴使用过。

 

为慈父，为良师，为悫士，满腹经纶，欣见美名传故里；
  有仁心，有雅量，有德才，一生勤恳，长教后学仰高风。

后两分句，我组合进了其他句式，以褒扬杨老作为乡贤教书育人的成就。

 

又如清代窦垿 题岳阳楼联

一楼何奇? 杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！

诸君请看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来？

 

此联“一楼何奇”的句式在今人古人很多联里，已经被多处借用，我此处取其三个者，组合进其他句式，撰雷峰塔联：

山下即西湖，听风声，雨声，潮水声，争谈法海暴行，客子天公同洒泪；

人间多憾事，历建者，镇者，唏嘘者，唯剩雷锋残照，诗心塔影两无言。

其实包括古人之间也是相互借鉴句式的，譬如民国时期著名联家黄文中先生题杭州西湖天下景亭联：

水水山山，处处明明秀秀

晴晴雨雨，时时好好奇奇

 

从句式上，和杭州西湖花神庙的联，似乎如出一辙。

西湖花神庙联：

翠翠红红，处处莺莺燕燕；

风风雨雨，年年暮暮朝朝。

 

而联意上，黄文中先生的上联似是出自清代袁枚的诗《过桐江作》“明秀渐多奇险少，分明山色近杭州”。下联则似是出自于宋代苏轼咏西湖的名篇《饮湖上初晴后雨》:“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。

 

此“抄”指的是套古人的句式，不是让你完全的抄袭联，很多人套完后痕迹会很明显，多是套了句式之后，贪心不足，还套了词或者意，那就沦为抄袭而不是活用了。也就是说，要学其技而脱其字面和意。你必须要有自己的意境，自己的主旨，然后选取一个合适的句型，来更好的表达你的所思所想。

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摄影图片来自：应绿霞