我敬佩的曹老师

张俊峰

古人云，师者，所以传道授业解惑也。今人言，师者，教书育人者也。为师者，靠的不是一时的冲动和热情，而要对教育事业倾注一生的热爱，具备教书育人的真本事。每每想到师者楷模，我的脑海里第一个跳出来的人，就是我身边的同事，我十二分敬佩的曹可智老师。

与曹老师结识，得从2009年说起。那年9月，大学刚刚毕业的我，通过硕师计划分配到陕鄂交接的漫川中学。我本是河南人，生于华北平原腹地，从未见过漫川这方依山傍水、山清水秀之地。一来到这里，就爱上了这片美丽的地方，甘愿扎根这里当老师，为山区教育事业奉献自己的一份光和热。虽说自己是科班出身，但真正当好老师，干好教育工作，绝非易事。我知道，对于当老师，我欠缺的东西还很多。初涉教坛的我很是幸运，一到陌生之地工作，就遇到了曹老师这么好的良师益友。我暗暗庆幸，这可能是我前世修来的缘分。很荣幸，我和曹老师有几年在一个年级组共事，得到了他的指导与帮助，受到他的熏陶和感染。他坚持在工作中传帮带，以老带新，毫无保留，为学校培养了许多年轻教师。多年来，在曹老师的指导下，我迅速成长为独当一面的学科带头人。曹老师见证了我的成长，给予了我无私的帮助。

容我简单介绍一下曹老师吧。曹可智，中学语文高级教师，系中华当代文学学会、中国散文家协会、西部散文学会会员，上海文艺网第三届签约作家，草根文学网驻站作家和特邀评委，《秦岭印象》《当代中学生报》第一批特约作家……当这些头衔或者名号集中到一名山区教师身上时，也许你不信，可这是容不得你不信的铁的事实。他先后在全国报刊发表作品500余篇，60多万字，40多次在全国各类文学大赛中获奖，而且屡屡获得全国大奖——散文精英奖卓越成就奖和散文华表奖最佳作品奖。他不只是文章写得好，而且工作业绩也很突出，他的个人词条已收入《中国教育界名人大辞典》。看到他这些成就，你是不是觉得难以置信？可这些都是他在平凡的岗位上创造出来的奇迹！

曹老师严以律己，工作严谨，精益求精，几十年如一日，始终坚守在教育教学工作第一线，用自己的渊博学识和高超的教学艺术，培养了一批又一批山村孩子，也培养了一批批青年教师。如今50出头的曹老师，可谓事业有成，名声在外，桃李满天下。只要是他带过的每一届学生，和他接触过的老师，一谈起曹老师，无不交口称赞，赞不绝口。

记得刚到漫川工作的时候，我看到曹老师，就被他的气场所折服。他身材魁梧，面带微笑，步伐坚定，步步生风。一举止，一投足，皆有文人气质，儒者风范。我便悄悄地问身边人，这是哪路神仙？气场这么强？回答说，他是学校德高望重的曹可智老师。后来得知，曹老师是优秀的语文教师，也是业余作家。在教学工作上，他从不以老教师自居，总是谦逊谨慎，认真钻研教材，精心备课上课，仔细批改作业。那种对教育事业几十年如一日有增无减的持久热爱，没有崇高的事业心和无私奉献的精神，那是绝对不可能做到的。

曹老师热爱生活，乐观豁达，没什么不良嗜好。他不抽烟，不喝酒，不打牌，更不搓麻将。他热爱运动，懂得养生，坚持锻炼，爱饮绿茶，作息有规律。最大的爱好，便是喜爱阅读和创作。他充分利用业余时间，潜心阅读，笔耕不辍，文以载道，乐己娱人。爱一方水土，爱一方人民，他更爱山区教育事业。他钟爱教育的初心不变，酷爱文学的本性始终未变。

就在几天前，我和曹老师在操场沿着跑道慢跑。我们边跑边聊。我问他为啥如此这般酷爱文学，他便给我聊了他爱好文学的过程。曹老师说：“文学是我前世的恋人，今世的情人。我与她有着几世情缘，必定与她相爱到永远，不离不弃。”这是他对文学的执着追求，也是他一直以来创作丰硕的动力和源泉。随后，曹老师又说：“教书育人是教师的本分，永远都要倾注自己的热爱。只有这样才能教出好学生，才能获得教师的幸福感。”对于文学创作和教育事业的热爱，便是曹老师成果丰硕、事业有成、桃李满天下的制胜法宝。

传道，即育人；授业，即教书。教书育人，师者双重职责也。至于解惑，既是解授业之惑，又是解育人之惑。曹老师，传道授业解惑之良师。他是标杆，堪为楷模，是我所特别敬佩的人。我很幸运，成长路上让我遇到了这么好的前辈；我很自豪，我还能和曹老师共事很多年，还能继续得到曹老师的悉心指导。

曹老师，师者之楷模。向曹老师看齐！向曹老师致敬！这便是我的心声。  

作者张俊峰，男，30岁，研究生学历，祖籍河南，系我校高中生物教师。本文是作者发表于QQ里的一篇日志，并配发了曹可智老师的照片。

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