9月20日，江西省九江市有三名小学生，因为害怕作业没有写完被老师罚站而相约一起跳楼，所幸因抢救及时，孩子们都没有生命危险。据现场记者采访后发现，其实几名学生都非常害怕跳楼，但是同样他们也非常害怕没完成作业被老师罚站。而据其中一名小学生说，这次学校布置的作业特别多，“跳楼死了就不用写作业了”……

我十分佩服这几位孩子小小年纪居然就有勇气去从楼上纵身跳下，这不是玩笑，我相信几乎所有的像我们这种成年人都缺乏这种勇气。但是这种勇气的来源居然是“害怕作业没写完被罚站”。这就像是我们常看到的武侠剧中，主人翁被人追杀，到绝路悬崖上，宁愿自己跳下悬崖，也不愿意面对敌人的杀戮。我们的小学的作业就好似这凶猛的敌人，拿着一柄一柄的大砍刀，在家长的眼皮子底下狠狠的砍向我们的孩子。

在几位孩子的眼中，死亡远远没有作业来的可怕，这是我们所有学校，所有教师的耻辱。我不敢相信，自此之后，有多少老师还敢口口声声的说中国的教育没问题，又有多少专家还可以说出那些冠冕堂皇的“减负”宣言。

事发学校的校长也出来解释过此事，说作业量并不是很重，这只是一次偶然的事件。如果说作业量并不重，那孩子们为何会如此害怕呢，是孩子们不懂得生命的可贵吗？这固然是一个原因，但是我想这最可怕的还是隐藏在作业背后的各种好学生坏学生的评价标准。

作业按时完成，就可以安心的和大家一起上课；作业没有按时完成，就要罚站，在老师和同学们的各种批判的眼神中度过，这对孩子来说，是第一座大山。作业完成了，如果正确率很低，那么也会受到一系列的评判，在老师的眼中，只有按时完成作业而且正确率高，就是好学生，就可以接受大家羡慕的眼光，反之，则遭受老师的批判，同学的鄙视，这对孩子来说，是第二座大山。在学校被老师批评了，老师通报了家长，回到家又会接受一番批评教育，这对孩子老说，是第三座大山。这三座大山的压力丝毫不亚于中国旧社会压在中国人民身上的三座大山。孩子们本该天真绚烂的年华中，这三座大山几乎片刻不离的压着孩子们，让他们喘不过起来，宁可结束自己的生命也不要罚站，不要被老师批评。

我早就说过，中国教育的减负制度是“头痛医头，脚痛医脚”的做法，当全社会反应孩子们的作业过多的时候，专家说“那就减少作业吧，学校每天的书面作业不得多于1小时”，然后全社会就开始了“轰轰烈烈”的减负运动，甚至很多学校开始不布置课后作业。这难道有用吗？如果有用，在减负了这么多年之后，为何还是有孩子害怕作业甚至过于死亡？！