今天上课之前，很荣幸和来自遥远的阜康的F老师聊起了学校和教育。F老师1969年生人，祖籍江苏，父母是60年代到新疆支边的青年。F老师现任教于边疆的一所小学，下面是我整理后的交谈记录。

张：你现在所在的小学，师资能有保障吗？

F：没有保障。

张：保障不了？是老师不够吗？

F：老师不够呀。我们学校现在缺8个人。

张：缺8个人啊，那您教什么学科？

F：我教体育，还管着学校安全的问题。

张：哦，教体育，还管安全工作。那你们学校学生有多少人？

F：我们鼎盛的时候有1500人，现在只有300多人，340多人。

张：你们的小学是1-6年级吗？

F：是的，1-6年级。

张：现在300多人，那么班级的规模呢，50个人左右？

F：30多人，一个年级两个班。

张：老师缺少，那怎么办？

F：我们就上大班，或着混合班教学。

张：那老师待遇怎么样？

F：待遇还行。现在国家对教育方面的政策也好，我们这样的年龄，高级教师一般是六档的，每个月大概一万一左右。

张：那还是不错的。

F：跟这边的收入待遇差不多吧？

张：嗯，那是差不多的。

F：我们就是还多一个边疆津贴。

张：那你们的工资收入还是可以的，我们这边也就这么一点。

F：我们其他方面的条件，还是不如浙江的。

张：其他方面，我们现在也没有什么的，基本上就是工资、加上奖金这一块的收入。当然学校的设施和条件要好很多。那老师的缺口，主要是招不到人吗？

F：差不多是这样。

张：你们本地培养的学生回去的很少吗？

F：回去的很少。

张：那边有支教的老师有么？

F：支教的有，山西的。山西这些年有支教的老师过来。但因为环境的原因，安全方面的原因，一般都是在市区，不会到乡镇来。乡镇教师资源不足，就搞轮岗，现在又搞集团化办学。

张：撤并？

F：集团化办学，就是几个学校捆绑在一起，然后就抽调人员，两边人员交流，但是从乡镇一级来看这样还是解决不了问题。

张：你们那边现在的师资匮乏还是很普遍的。

F：北J这边相对好一点，但主要也是在地级市，中心城市，相对比较集中。

张：一般来说，大城市、中心城镇的教学资源、师资配备会好一些，在我们这里也是这样的情况。

F：这两年政策上有支持，甘肃这一边来应聘的老师比较多，他们可以走“绿色通道”，直接可以给编制，还有国家西部计划的人才进来，但主要是在南J了。

张：那现在你们学校中，SS民族的教师人数多吗？

F：基本上每所学校都有，但现在基本上不上讲台，因为国语水平不行，只能做些服务性的工作。

张：现在你那边的学校都是推行国语教学了？

F：很多老师一方面年纪大了，也不可再学习国语教学，另一方面也不能辞退，所以占了编制。

张：他们不上课了，只能做些后勤的服务工作了。那现在学校的课程体系中，全都采用过于教学？

F：是的，我们不说汉语教学。

张：哦，是国语教学。

F：说汉语教学，容易造成紧张的情绪。

张：不利于团结。

F：国语教学是国家在推动的。

张：学生都是住校吗？

F：乡镇全是住校的，学生的家离学校都很远，所以都住校。现在乡镇一般只有小学了，初中学校都集中在县市。住宿都是国家补贴的。

张：吃饭、住宿都是国家包了？

F：给学生补贴。初中高中，一个学期国家补贴是1250，小学是950，国家承担了大部分，好多娃都在生长期，每个家庭的情况不一样。

张：那边的家庭一般都有好几个孩子吧？

F：SS民族一般不低于3个，我们一般只有1个。现在看，这个政策当初有点解读不好，就是说H族生1个，SS族生2-3个，所以人口结构变化很快，我们那一代人都是1个，SS都是2-3个，甚至还要多。这也是一个原因。

张：就是人口结构不平衡了。

F：跟当初的政策解读有关系，所以就埋下隐患了。现在重新调整政策了。

张：你不容易啊，向你们学习，在那边坚守这么多年。

F：这个也习惯了，也没有啥的，没有啥的。

张：那你父母还有回来的打算吗？

F：他们都不在了。我也不可能回去了。

张：哦，那你小孩子也工作了吧。

F：没，也还没有工作，那边的人普遍结婚晚，娃还在读书。

张：哦，谢谢你，有机会聊了这么多。

               2022.07.07，上午，杭州吉泰酒店三楼会议室