今天，我们的任务是——写字，一点一划、一横一竖；一撇一捺，一提一钩；一字一句，一行一篇。

今天，我们在32幢313教室的黑板上写字——其实，“黑板”不是“黑”的，是墨绿色的，像极了四月的春色，作了我们青春的辽阔背景。

今天，我们是在一间春天的教室里认真写字，一支白粉笔，一首（句）心仪已久的诗（或语），我们轻轻地、又执着地书写着，仿佛春天从大地上走过。

我们写着这些早已铭刻在自己生命中的汉字——从左到右、由上到下；字里行间、谋篇布局；一呼一吸，一应一合；或端庄、或典雅，或稚嫩、或清秀，或前后顾盼，或上下呼应。

如果说，春天的校园，生长着各种各样的树；春天的大地，开出了各种各样的花；那么，此刻，我想这墨绿色的黑板，可以绽放各种各样美好的文字。

汉字，当然是世界上最美的文字。每个汉字，都是一朵绽放的花；每个句子，都是一条通向春天的路；每首篇章，都是一座春天的花园。

你写着“好雨知时节当春乃发生”，他（她）写着“夜来风雨声花落知多少”，我写着“长恨春归无觅处不知转入此中来”，我们各自的春天，在此交相辉映，又相互阡陌交通。

我们从这块小小的“黑板”望出去，是杜甫的春天，李白的春天，王维的春天，孟浩然的春天，白居易的春天，还有无数个争奇斗艳的春天，过去的、现在的、未来的，都凝聚在这一个“春”字中，都汇聚在这一块小小的黑板上。

好像，是有那么一些东西，正在我们的内心里苏醒和萌芽，从我的内心，到我的手指，再从这只小小的粉笔，触动这块墨绿的黑板，好像是被一阵春风唤醒了似的，那些已经封印在我们生命中的“密码”，突然间“张开了睡眼”，“山朗润起来，水涨起来，太阳的脸红起来”了。

那是你的，这是我的，我们认真的书写着，像是在耕耘一片肥沃的土地，仿佛要把这个春天留存在这块黑板上，仿佛要把青春镌刻在这间教室里，仿佛要让自己的生命，通过书写这种最简单的方式，以联结那悠远的历史和人类的文明。窗外走过的是浩浩荡荡的春天，黑板上流淌着的是绵绵不绝的文化。

是的，书写——这是一种多么美好的姿态，我们站在这块墨绿色的黑板前，用手中的粉笔，书写着一个美好的世界。

备注：今天上午，我们20211411班（思政专业）的同学进行“板书”考核。“板书”是师范生的一项必备技能，在教学中，教师不仅通过板书进行师生交流，也通过板书传承着文化薪火，唤醒自己的生命体验和对教育教学的理解。其实，“手写”或“手书”本身作为一种传统，需要我们通过自己的“心”“手”相连，开辟“教”“学”相通，开启“代际”相承。感谢每一位站在讲台上认真书写的“你”，如果说教育就是将每一个未成年人引入“春天的花园”，那么，正是“你”书写的每个文字，筑就了通向这座“花园”的蜿蜒“曲径”。

                       2022.04.11，学生板书考核后记