春天，校园中的那些树，又长出了新叶，开出了五颜六色的花朵。

“春色满园关不住”，春天——是从一株一株的草上生出来的，是从一棵一棵的树上长出来的，是从一朵一朵的花上绽放出来的。

学校，是生命养育的地方，是“树人”的园林，是生生不息的春之世界。

在这棵名为“学校”的树下，教师和学生相遇了，生命和生命聚汇了，过去、现在和未来交相辉映了。在学校，主体的精神得以丰富和扩展，教育的事业得以成就和持续，文化的薪火得以传承和弘扬。

校园中的那些树，每天都在生长；学校里的教师和学生，每天都在成长。我们在林荫间漫步，仰望一棵棵树风姿绰约的形态；我们在树木掩映的教室里学习，聆听智者的教诲；我们像树一样地伸展、舒张、绽放，感受自然的生机，体会生命的意义，领悟教育的本质。

  汉字“树”的结构，包括左中右三个部分——“木”“又”“寸”，用一句简单的话来说，就是“木又长高了一寸”。树，每天都会长高一寸，我们每天看见一棵树，似乎感觉不到它有什么变化，但是一年又一年，好像就在这个春天里，校园里的那些树，一下子就长高了。

  记得布劳恩在《父与子》中有这样一副漫画：父亲带着儿子来到一棵小树边，儿子和小树站在一起，在靠近儿子头顶位置的树干上，父亲用锤子小心翼翼地钉上一颗钉子，他将儿子的身高标记在小树上。过了冬天，当小树在春风中再一次长出新叶的时候，父亲带着儿子又一次来到了小树边，原来标记的位置，已经超过儿子的身高有一大截了。

儿子问：“为什么小树长得比我高呢？”

父亲摸着儿子的头说，“因为，它的梦想在天空。”

“那我呢？”

父亲说，“你的梦想在远方。”

树木的生长就是不断地用它的枝丫去触摸高远的天空，因为那里有自己的梦想；人的成长则是不断地走向远方，因为那里有我们的未来。

一个孩子和一棵树的故事，饱含了一个父亲的期待，也孕育着未来的希望。十年树木百年树人，当一棵树摇动另一棵树，当春天的园中各种各样的树竞相绽放，在日光和风雨中相互致意，在无尽的天空下与岁月交相辉映，我们感受到一种生生不息绵绵不绝的力量。

一个人的世界有多大，是由他的脚步去丈量的，一棵树的世界有多大，是由它内心的高度决定的，虽然从表面上看，方向不一致，姿态各不同，但人和树一样，有一种渴望突破当下的局限性，实现自我超越的内在动力。

“天地之大德曰生”，刘悦笛先生在《中国伦理的知行合一起点何处寻--论“生生”伦理与哲学何以可能》中提出，“生生是中国文化的根本精神，也是中国哲学的核心问题”，这“生生不息”正是“造物者之无尽藏也”。

                            2022.04.06，阅读有感