浅谈排比结构法

[知识点精析]

    排比结构法就是运用排比段结构文章的一种写作方法，这种结构方法适用于散文和议论文。如毕淑敏的《提醒幸福》，在这篇散文中，作者反复使用排比段，渲染自己的感情，营造宏大的气势，读后不由得不与作者产生共鸣。2005年吉林考生在《我是块鹅卵石》中，反复使用“我是一块小石——一块小小的鹅卵石”为段首，构成排比段，用诗意般的语言，抒发青春的情怀。2005年广东卷《不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年》，文章前半部分用“60年前，法国，诺曼底，犹他海滩”“60年前，苏联，期大林格勒，前线”“60年前，中国，东北，某个村庄”构成排比段，节奏紧凑，扣人心弦；后半部分又重复这三个场景，只是换成了“60年后的今天”，一组组镜头，给读者带来强烈的视觉冲击和情感的喷发。议论文如果运用排比段结构，把分论点摆出来，也会产生强大的说理力量，令人信服。

    这种方法优点有三个：一是线索单一，读者一目了然；二是思路清晰，写作者可以沿着一条思路，寻找不同的角度构思行文；三是可长可短，机动灵活，如本来构思五个排比段，字数超了可减为四段，字数不够还可心临时再加一段两段。但千万要注意排比要在不同的层面，不同的角度上进行，而不能老在一处转圈圈。

[典型例题分析]  

阅读下面的文字，根据要求作文。
    自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
    人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程，读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
    请以“读”为话题，写一篇不少于，800字的文章。
[注意]

      ①所写内容必须在话题范围之内。

      ②立意自定。

      ③文体自选。

      ④题目自拟。
      ⑤书写规范，正确使用标点符号。

      ⑥不得抄袭。

                               读•感悟
    午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。
    读是感悟。
    读庄子，读到的是空灵的澄净。他心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，甘愿“曳尾于涂泥”，为的是守护那纯净的心灵之树。
    读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”铸就了他的豪迈与飘逸，“天生我材必有用，千全散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐!
    读司马迁，读到的是刚直与坚韧，面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，依旧屹立在历史的巅峰上：“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰。正是太史公的凛然正气，才使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
    读李清照，读到的是凄婉与哀伤、“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅?“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤?“生当作人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮?“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”又是怎样的一帘断肠?
    “云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”，品读苏武，读出的是忠诚，悟出的是伟岸。
    “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，品读谭嗣同，读出的是正气，悟出的是坚韧。   
    “花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”品读林妹妹，读到的是“半卷湘帘半掩门”的羞涩，读到的是“口齿噙香对月吟”的凄美，悟到的是“凤刀霜剑严相逼”的绝望，悟到的是“依今葬花人笑痴，他年葬依知是谁”的愁怨。
    “不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方。”品读三毛，读到的是身处大漠却热爱生活的乐观爽朗，读到的是怀抱天堂鸟笑意盈盈的脸庞，悟到的却是快乐的心底里深入骨髓的忧伤，悟到的却是痛失爱人后弥漫在生命中的绝望。
    读书是感悟，读人更是感悟，感是“举手长劳劳，二情同依依”的微笑，是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的彷徨；悟是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的蒙胧，是“念桥边红药，年年知为谁生”的慨叹!
    漫漫人生长路，在悠然的午后时光感动，在静谧的午夜时分流泪，在微明的晨光熹微中彻悟，不失为美丽。
    因为读书，因为感悟，心灵得以升华，生命得以升华。
[点评]这是一篇排比段结构的典范之作、读完，只觉意犹未尽，妙不可言，深深为作者厚实的文化积淀和扎实的文字功底所折服，作者穿越时空，将历史人物携至笔端，一一加以精贮的分析。“读庄子”“读李白”“读司马迁”“读李清照”，第一轮排比横空出世，已令人膛目。“品读苏武”“品读谭嗣同”“品读林妹妹”“品读三毛”，第二轮排比如黄河之水，自天而降，激起万丈浪花飞溅。总分总式的结构，首尾呼应，浑然一体，再加上诗文歌赋的引用，令人心旷神怡。