每晚，桌前，和孩子一同在灯下看书——各看各的书。

    这一周完成了高思课本四年级下的备课并开始思维导引的准备。一日孩子看完书，好奇地问： 

   “爸爸，这几本奥数书看了好长时间了，怎么总是看不完呀？”

   “哦，这就是爸爸的工作呀。爸爸只有认真的备课才能教好学生。”

   “那也没有必要翻来覆去地看吧？”

   “啊，我是在不断的温故知新呢。爸爸这样做就是在学习，学习就是储能。只有准备充足工作起来才能得心应手。你现在学习各门功课也是在为今后的工作储备能力。和爸爸现在学习工作一样，你长大后最重要的事情是工作，而学习是为了更好地工作。能不能有效地学习是需要你自己把握的事情。”

    “娃娃你要记住，学习是关乎你的发展，关乎你的未来的事情，马虎不得。”

    “我知道了，爸爸。”

    很多家长总是抱怨孩子学习不踏实。可是抱怨之余是否想过，自己有没有给孩子的学习观念带来一些积极的影响呢？如果家长都不能在学习上身体力行给孩子树立一个学习的榜样，又怎能要求孩子相信“学习是一件很重要的事情”呢？

    现在的一些家庭教育观念更注重“玩的教育”。例如假期的游山玩水，虽然说是行万里路，但孩子耳濡目染学到的更多是生活享乐。其实，玩还用教吗？孩子们大了的时候“玩的能力”至少绝不会比我们差，这一点是不用担心的。相反孩子们成人之后的学习和工作能力恰恰是家长们现在就应该着手培养的。

    我们的孩子靠玩是无法生存的，他们今后的生存质量取决于他们的学习和工作能力。