乐乐和牵牵，一对二年级小朋友。男孩儿虎头虎脑、女孩纤细伶俐。虽然来的时间不长，却给我留下很深印象。

    当初安排两人一起上课时，家长还有些顾虑，第一次课结束时，双方家长都不约而同的表示，两个孩子在一起学习真好。哈，其实一对二真的比一对一有优势。

    两个孩子能合得来，还有一个重要的原因，那就是两个孩子的情况非常相似：

    第一，两个孩子都很聪明，表现在领悟力高、对新知识接受快，孩子的智力水平很相似；

    第二，两个孩子都没有超前学过，但基础知识都很扎实，进步速度度很同步；

    第三，两个孩子的性格都很好，小男孩儿很大气，小姑娘很随和。有一次分东西，女孩说：“我不着急”，男孩说：“先给她吧。”。哈。

    第四，两个孩子的家庭教养很相似，孩子们都很懂礼貌、有规矩；

    第五，两个孩子的学习习惯都很好。

    这两个孩子是我目前最后收的学生，当时也是实在拗不过家长的执着，只能插一个空档上课，而且上课时间也很短。但是，有能力的孩子就要快马加鞭，哪怕挤占休息时间自己多受些累也值得。观察了几节课后我对家长说：“孩子的基础很好，在这样下去会把孩子耽误了。我建议应该加快学习进度，只要你们有时间，我就可以挤出时间给他们加课。”    

    我建议家长：

    1、二年级上学期要尽可能学完二、三年级知识点，寒假通过适量练习巩固提高；

    2、二年级下学期系统完成三年级全部奥数知识，暑假主攻三年级仁华思维导引（暑假有希望把仁华思维导引4人班开起来）。如此，一年期间，三年级的奥数知识由浅入深、循序渐进学习了三遍。

    3、三年级开学即开始四年级奥数学习，在三年级下学期把四年级仁华思维导引扎扎实实学透，三升四时参加仁华考试才能比较有把握。

    是宝马良驹，就要让他跑！