宝宝通通，两个刚上一年级的小男孩。

    从4、5月开始学习，一起走过来，其间有许多有趣的事情。

    宝宝的动手能力很强，做模型很有想象力和表现力；通通学东西很快，有这么一个玩伴，动手能力进步很快。

    我头疼的不是在学习上，而是有时两个小家伙在玩耍中你争我夺，最后闹得不可开交。为此制定纪律和规则，现在进步很大，做事规矩多了。

    制定的纪律和规则，表现在学习上两个孩子做得更好：现在都具备了良好的学习习惯，令行禁止，和刚来时已像变了一个人似的。

    宝宝在学习上进步要更大些、更快些。这和家长的配合分不开。今年夏天雨水很多，有一次早晨大雨倾盆，天都又黑了，而宝宝准时来上课，这样努力的孩子我怎么能不尽心尽力教呢？

    十一前，孩子都已完成二年级奥数知识的学习，十一后马上进入三年级知识学习。但同时，会用一定量的习题练习巩固提高二年级知识。

    也许有的朋友会担心：灵芝娃是二年级开始学习三年级奥数的，现在的进度孩子能接受吗？

    应该是能接受的。

    第一，灵芝娃一年级前后时间和精力放在围棋、太极拳、唱歌和珠心算上，和灵芝娃相比，现在孩子的学习时间更充足；第二，和带灵芝娃不同的是，我的经验更充足了，至少可以少走些弯路；第三，只要安排合理，滚动学习，孩子是很乐意学习的。

    我给家长的提议是：一年级上学期巩固、扎实一二年级知识结构，学习三年级知识点；下学期系统学习三年级奥数课本，在暑假掌握三年级仁华思维导引。如有可能，明年可以参加仁华考试练练手。