六、迈门槛原理

    但是不管怎么说，灵芝娃并没有像我想像的那样轻松进入仁华一班。不必强调如果参加仁华四年级的考试会怎样怎样，毕竟自己选择了仁华五年级，而结果确实如此。

    虽然这一点有一丝遗憾，但当我听到灵芝娃同一战壕的小朋友们进入一班的消息，我同样羡慕和欣慰。尤其是“A小天王”独占鳌头夺得仁华一班1号，不禁感叹：同是同班同学，差距咋就那么大呢？

    此时惟以棒棒糖的“迈门槛原理” 聊以自慰：

    “我当然不会忽视“同等条件”，这是门槛，连门槛都进不去，还谈什么上台阶。但初入门时的门槛往往没有那么高，抬腿够迈过去即可，有人非要高抬腿迈过去，迈过去也是跟别人站在一样的地平线上，然后大家开始齐步走，结果呢，只学会高抬腿走路模式的，肯定走得就慢啊。”（棒糖妙语）

    今年人大附中开始新招的素质班每年招生80人，理论上讲，仁华1号和80号属于同等条件、机会均等。灵芝娃在仁华大排名恰巧是74名，俺窃窃地想：灵芝娃迈门槛，这抬腿的高度恰恰好。

    灵芝娃的能力素质教育属于“遍地种瓜、全面开花”的那种，扣除各项才艺所需时间，实际用在奥数上的时间不及同学们的1/3，用打围棋4段时李乐天老师的话说：“哪怕再多给灵芝娃一些时间都会多一些把握。”但是孩子毕竟是进门了，回过头来看，这样的时间效率和价值比是最高的。欣赏棒棒糖的豪言：“毫不夸张地说，一身‘仁勇忠义’气，一手‘琴棋书画’技，这样的娃走入社会，就已经先成功一半了。”

    但是老实说，8日晚没有接到仁华通知时我一直在折腾反思：如果灵芝娃没有考上仁华，是不是说明各项才艺的时间占得太多了？是否有必要压缩素质能力教育而保证应试教育的时间呢？

    一夜的纠结使我非常赞同阿惠的话：“迈过门槛，锦上添花的才艺才有催化作用！”

    最后叨咕一句，各位家长运用“迈门槛原理”时一定要看准，做到心中有数：腿迈高了，门槛低好歹也过得去；如果腿没高迈，却遇到高门槛，或者原来看着是低门槛，你迈步时它却长高了，大概就会绊你一跟头。