1、

如果真象你所说“天生数学就弱”，那干嘛还要这么早就学奥数？奥数本是为擅长数学、课内吃不饱的孩子准备的。

大多数孩子都在当竞赛的分母，如果仅是当分母也罢了，可其中一些孩子不但奥数没出彩，课内的数学也学的马马虎虎。原因很简单，时间是有限的，上奥数课，做奥数题，占不少课余时间，校内知识的练习时间就少了，本来就不擅长数学，练习量再不够，校内的也没学扎实。

小棒糖班里的情况可做为参考，班里差不多有一半人都在外面学奥数，可是上学期10次数学单元测验，成绩全优（90分以上）的同学有3人，其中2人是没报过奥数班的，小棒糖是其一，而且总平均分第一。别说90分了，基本全在95以上。

有几个从1年级就学奥数的孩子，校内测验时不时就来个80多分，他们听说小棒糖从来没上过奥数班，又惊讶又沮丧又羡慕，向小棒糖抱怨：还不如不学奥数呢，不想报，妈妈非让报。（好像都是当妈的爱给报班[em01]）这就是典型的“不喜欢不擅长，结果两头耽误”的例子。

小棒糖4年级了，一直没报奥数班，今年依然不报。就是因为我发现她并不十分擅长数学，当然，也不是笨，这个“不擅长”是指没有超前的潜力，只适合按部就班。 在这种情况下，与其费力地花时间去搏竞赛题，不如好好把课内知识砸实。事实证明这样的“战略方针”是正确的，从不上奥数班，在班里数学却力拔头筹。

奥数题与校内数学根本不是一个套路，可以说，没什么相辅相成的效果，至少在小学中低年级是这样的。

有筒子会说，我也不想逼孩子学奥数，可是小升初去重点学校考试，奥数是一道坎儿啊，不学不行啊。

呵呵，谁说不学奥数了？数学资质一般的孩子，不是完全不学奥数，是不用着急早学。在“有限的”能力范围内，尽量把校内数学基础打牢，把习惯养好，做题时细心、快速、会抓题目重点。铺垫3年，3年级再开始入手奥数一点不晚，不要一下就报本级的班，可以遵循“低一年级”的原则，即3年级学2年级奥数题，4年级学3年级奥数题，这样入门，又轻松又高效。学2年之后，奥数题型也就都见过了，5年级冲冲刺，不见得就差。奥数一共就那十几大类题型，什么行程问题，什么和差倍问题……到了高年级，也还是那些题型，就是难易度的差异。

这样学下来，小升初去重点学校考试，综合考卷里数学一项绝不至于拉分。

数学这东东，真不是早学就能强的（即使强也就强那么一阵子）。我坚信在各个奥数班里最后能名列前茅的孩子，一定是因为擅长数学，而不是因为学的时间早。

对于不擅长数学的孩子，如果早早就被拖进奥数的泥坑中，真是一种痛苦。可惜，很多家长要么是抱着“笨鸟先飞”的心理，要么是不愿面对“孩子不擅长数学”的事实。反正总有那么多低年级家长前赴后继地报班。

某孩从一年级就开始学奥数，直到五年级都很好，这是因为他擅长，不是因为他早学。

某孩四年级才开始学奥数，到了五年级，嘁哩喀喳1年就超过很多从一年级就学的，这是因为他擅长。从任何时候开始学，都注定会超过那些不擅长的。

某孩从四年级才开始学奥数，学了1年，怎么也不如班里有些从一年级就开始学的，家长痛惜学晚了，其实这是因为他不擅长，即使从一年级学，结果也只有一个：就是连续4年不如。

某孩从一年级就开始学奥数，直到五年级都是凑凑合合不出彩。似乎只有这种情况，家长才彻底承认孩子不擅长。但时间、精力、金钱都搭进去了。

为小升初考学，三年级再开始奥数绝对不晚，四年级开始都不晚，学到小升初考试（六年级上）的时候，该是啥水平，就是啥水平。最后的决定因素一定是“数学才能”，绝不是“开始时间”。

非要一年级就学的，花时间花银子，就当挣个心理安慰吧。其实有这时间和银子真不如花在英语上，那是个熬工夫的活儿。

3、

如果以前没学过奥数，一下子就报班去学本年级的奥数，刚开始很多都会觉得有些吃力，这很正常，因为奥数本来就是“超龄”的逻辑水平。

擅长的孩子会比较快地适应，以后的学习也比较轻松。一般的孩子可以跟上进度，掌握水平一般，成绩时好时坏不稳定，成绩与所花的工夫成正比（大多数都属这个状态）。不擅长的孩子干脆就一直不适应，总是吃力。

一直想根据小棒糖学奥数的情况写个帖子，就借怡竹这帖子先聊聊吧。

没有调查，没有实践，就没有发言权。对于奥数，我是又调查又实践，还是有一些心得的。

我从一年级就尝试让小棒糖接触奥数，可是，不教不知道，一教真想上吊。当我发现闺女没有遗传爹妈的长项，在数学上并不突出的时候，失望之余，也没放弃，转而琢磨怎么取长补短，用最佳“性价比”来弥补数学资质上的平平。

到现在，研究摸索3年了，虽然没报班，但根据孩子个人的思维水平发展进度，对应奥数难度，一直在找那个（对于小棒糖）合适的“切入点”。现在四年级开学，差不多是时候了。

我经常上奥数网看前辈的经验，归纳总结，为我所用。要找出事情的普遍规律，千万不要被个例迷惑。前面横线部分总结的，就是普遍规律。

虽然俺心气挺高，但人贵有自知之明，小棒糖数学方面确实属于“一般”那类的孩子。我曾不甘心地反复试验过，当级的奥数题，她理解起来就困难，反复练10几道题，可以弥补些，但放下一阵子，就又晕了，说明根本就没融会贯通。降一级难度，她就能较好掌握，做几道题，就彻底学会了，时不时还能灵光一闪，自鸣得意一下。

我琢磨，小棒糖肯定不能走奥数竞赛的路子，我们需要的就是见识奥数题型，以备将来考试时不至于傻眼。据我的研究，只要学会了奥数套路，适当做做练习，应付入学考试还是足够的。

我给小棒糖制订的方案是：降级学习，轻松入门，入门后加快脚步。四年级前，属于浅尝辄止，蓄势待发的状态（也因为是我的摸索期），四年级开始系统学习（我摸索得差不多了，小人儿脑子里对数学的构建也初有雏形了）。

等四年级结束后，我再汇报结果。如果效果不错，小棒糖就成为“数学资质一般，没受过奥数折磨，但却并不落后，轻松又有兴趣地完成了小学阶段奥数任务”的一个例子。希望能做为后爹后妈们的参考之一吧。

虽说家长非常自信孩子到3、4年级起步就能轻松追上1、2年级报班的孩子，但大多数家长会退一步想，万一追不上呢？所以，还是该报班的赶紧报班吧，