与班干部们的一次“亲密接触”

连日来，班级建设中存在的诸多问题困扰着我，尤其让我寝食难安的是一些班干部身上客观存在的问题更让我痛心疾首。对此，自己感到有些吃力。而出现这些状况的“黑手”主要在于自身。自己也作了深刻的反思和醒悟，觉得很大程度上是自己的过失造成的。因为自己的过分苛责和不良情绪，结果导致一些班干部出现“连锁反应”，这应该就是出现困局的缘由所在。因为好的心情会感染人，灰暗的心情同样会腐蚀人的心灵。鉴于此，自己今天中午就专门和班干部进行了一次座谈，谈班级现状和具体问题，也可以畅谈自己的人生观点和兴趣特长等等方面。而整个会场也是其乐融融。甚至有些班干部的幽默更是让其他班干部刮目相看，当然也有一些班干部能说会道，条理清晰，口头叙述能力极强，种种迹象无不体现着这个班委领导班子的实力和巨大潜在能力。看着她们绘声绘色的讲解和动情的比划，自己心中欣喜无比，心中也萌生了一个念头——有这样一群德才俱佳的助手，何愁班级不发展呢。

注视着眼前的一个个活泼能干的班干部，自己无比庆幸。应该说，曾经一度的“死抓硬揪”是有失偏颇的，也是不科学的方法和路线。倘若班主任没有真正的触及学生的心灵，不能和学生坐下来畅谈心中的理想，不能其乐融融的“嬉笑怒骂”的话，那么教育困顿必将成为前进中的拦路虎，自己深有体会，也当自律、自省，方能自强。要知道，教师是为学生解决困难而存在的，也符合“授业、解惑”的要求，一味的“针尖对麦芒”是无法从根本上解决问题的，但要从根源上杜绝一些潜在的隐患和困难还是需要耐性和宽容的，譬如，今天因为天气大雾，好几个学生家长来电话告假，我在处理完毕之后作出决定——今天所有迟到的学生都不算迟到。然而，实际情况出乎我之预料——除了请假的，无一人迟到。面对这样的结果，我除了感动还能说什么呢。有这样的学生，我觉得是做老师的幸福。

其实，现实生活中本不存在故意犯错误的学生，哪怕是所谓的“学困生”身上也是存在闪光点的，骨子里也是向往优秀和出众的。对此，老师应该要沉得住气，沉得下心，用心灵唤醒心灵，在宽容的前提下，通过勉励、鼓励、表扬等途径来让其重拾自信和毅力。所以，自己坚信：只要给他时间和机会，定能扭转乾坤。

一次座谈，既谈出了和谐的气氛，又谈出了心灵之语，往后，我想如此有意义的“亲密接触”将会不断演绎出更加精彩纷呈的华丽篇章。自己时刻期待中。。。