贴个目录，感谢老师，我又用邓同志的名作马甲了，喜欢邓同志的名，觉得俗而不俗，不像我的名俗到无奈！

2012年第30－31期《大家教育周刊·教育人生》目录

P28师道——

教育，请少一些拔苗助长的功利，多一些阳光雨露的滋润；少一些“短平快”的体罚，多一些平等互动的和谐；少一些想当然的盲目，多一些潜意识的理性！面对孩子的“不可以”，我们不要急躁，要学会等待，因为教育从来没有捷径——

   教育，请给孩子成长以等待

1、面对不可以（江苏南通市开发区实验小学  ■李小琴）

2、教育没有捷径（山东临沂西郊实验学校  ■王民菊）

3、请给成长以过程（重庆市开县赵家街道中心小学　■向守万）

P29师道——

教育，从根本上讲，是朴实的、朴素的、鲜活的，但它需要激情、需要赤诚、需要挚爱、需要活力；然而，面对教育，我们的些许老师却随着教龄的慢慢增长，自认为有了经验，有了资本，有了阅历……于是，一种倦怠，一种惰性，一种自以为是陡生；倦怠中，工作越来越感到乏味，思想越来越贫瘠，行为越来越拙钝—— 

   倦怠，教师责任感的沦丧

1、失却（■高士林）

2、倦怠，源自错误的教育观（安徽芜湖市繁昌县新港中学  ■汪卫红）

3、那堂课，我出了丑（天津市宁河县汉沽管理区第一中学　■张凯）

P30人间道——

1、别样的约会（宜昌市长阳县第二幼儿园  ■田晓玲）

2、他们的天真(江苏盐城市建湖县九龙口初级中学   ■邓峰)

3、【比教感悟】比武，让我奋起（武汉市经济开发区洪山小学　■叶天会）

P31人间道——

1、从晒谷场起步（湖北省团风县淋山河高中 ■邵火焰）

2、人生不要轻易换路走(贵州　■肖进)

3、【家访手记】月光下的红雨鞋（湖北省宜城市南云中学 ■杨秀芳）

P32文学风景——

1、阳台上的植物（散文））（■　江兰）

2、校门前那棵雪松（小小说）（湖北省枣阳市姚岗中学　■吴强）

3、我要回家（诗）（湖北省枣阳市第一实验小学  ■孙开化）

4、从一本经书里（诗）（山东临沂第28中　■聂振生）

P33文学风景——

1、特殊奖励（小小说）（湖北崇阳县沙坪中学　杨帆）

2、想念校园（外一篇）（散文）（江苏省东台市四灶小学  ■吴锡龙）

3、朴树（诗）（武汉市东湖开发区新桥学校 ■张郑州）

P34文学摇篮——

1、【学生作文】一次特殊的家庭作业（■朱元吉　长阳青少年校外活动中心阅读与写作2班）（指导教师：任中芹）

2、【稚语灵光】留守儿童日记一（■孙建国山东省青州市职工子弟初中）

3、【小说连载】体罚（七）（湖南 李桂龙）

P35文学摇篮——

1、【学生作文】难道是无言的结局（■李妍容重庆市万州区百安移民小学六（９）班）（指导老师：张朝全）

2、【稚语灵光】留守儿童日记二（■孙建国山东省青州市职工子弟初中）

3、【小说连载】体罚（八）（湖南 李桂龙）