这篇文，是为这报写的，或者说是为镇上的两位老大爷写的，两位老大爷特地找到学校来，让我和孙老师给这报投稿，两老人生怕我们不动手，还许诺中稿的稿费他们不要，还会另给我们一些奖金。现在谁谁谁把你写的字看得这么贵重，还无关天之蓝梦之蓝（我天仙似的天然姐懂的）我是一定、肯定、铁定的要支持一下滴。就写写学生的事吧！事是真的，文不管好不好都是自己写的呀，所以上博！

                          冷漠也是一种关爱

     同事有急事，拜托我代她上一节课，因她走得匆忙，都没来得及给我介绍一下她班的情况。

    上课了，这陌生的四十几个孩，寂静成一面平静的湖，任凭我站在岸边，鼓腮帮子吹气，挥臂膀动胳膊，它自是波平水不兴。

    我一个劲重复着我的问题，拼命往湖里扔“小石子”，希望激起阵阵涟漪，但仍是悄无声息。

    我提出的问题并不难，只是对于陌生的我，他们都少了一点表现的勇气吧！我的目光对上坐在中间位上的一个小女孩，她眉目清秀，长得甚讨人喜，一定是个口齿伶俐的小姑娘。我满心期待她会主动举手，回答我的提问。

    不料，在我们的对视里，她仓惶后缩，双手猛烈摇摆着，那副拒绝的样子，似乎我是要吞噬她的洪水猛兽。这样子怕发言怎么行？我愈发用坚定的眼神看着她，她终于还是站起来了。她一字一顿地说着，那一个个字艰难的从喉咙里挤出，像匠人费力的从巨岩上打磕下一颗颗的小石子。原来这是个有听力和语言障碍的孩子。

    再仔细看去，我清晰的看到她耳朵里塞着的耳机样的东西——助听器。幸运的是，那些“小石子”串成的句子，我能听懂。她的观点很不错，我大声赞扬她！

   课后，我向同事抱怨这帮孩子铁石心肠。她反问我？你真的认为同学们应该热心提醒你，告诉你她有听力障碍？

   我被问住了？

   假设一下，如果有人提醒我，那么我一定会放弃向她提问，而她原本该拥有的发言机会，就像皂泡转瞬即逝。虽然，她看上去是那样害怕，可是谁能说她内心里，没渴望像别人一样站起来回答老师的问题呢？

   那么，在一次又一次的善意提醒下，她那颗幼小的，如花般娇嫩的初心，会变得支离破碎，而她与人交流的机会也一再的失去了。在这群鸟儿一路翱翔的途中，她这只受伤的鸟儿会离队越来越远。

   突然间，我有些明白这班孩子的冷漠了！其实这“冷漠”的背后藏着一颗关爱、呵护她的心呢！