阳阳的妈妈很是着急，因为阳阳的小学生涯已经开始1个多月了，可是阳阳的心态还像个幼儿园的小宝宝一样，总是无法完全投入到小学生活中。这可怎么办哦？会不会是学习困难症？

阳阳在学校里，还真的是比较“我行我素”。正在上课，他想要去尿尿，就直接冲出教室了；老师讲课的时候，他习惯性接话，兴奋的时候还能够冲到讲台上手舞足蹈一番；下课的时候，跑出去玩耍，时不时的上课铃响了还不愿意回教室，或者去别的教室了……

开学一个多月，老师已经请家长了三回，每次都是要求家长配合，帮助阳阳养成好习惯。可是，在家里对阳阳反复交代要怎样，不要怎样，阳阳也总是乖巧地点头答应；但是到了学校，就将自己的承诺束之高阁了。

其实，阳阳这种情况，在幼升小的孩子群体中，并不少见，只不过有的孩子略微收敛一些，有的孩子更为过分一些罢了。而孩子出现这种情况，就是因为在他心中，还没有完全将自己的角色转变过来。

所以，家长一定要协助老师，帮助孩子快快地完成从幼儿园到小学生的转变，其中的重点，就是：有规则意识，能建立学习兴趣。

1、规则意识

俗话说：“没有规矩不成方圆”，规矩无处不在。

我们遵守交通规则，车水马龙的大马路上才能够安然无恙；我们遵守公共守则，公共场合的设施才能够有条不紊地进行……我们每个人都能够遵守规则，我们的生活才能够更加顺畅和美好。

所以，孩子上学也是如此，只有明确规则，遵守规则，孩子才能够快速地进入状态。

幼儿园的规则是什么？吃好喝好睡好玩好，就是幼儿园里首要的任务，然后就是老师有目标地进行一些游戏和课程，在游戏和课程中，让孩子逐渐明白规则，懂得道理，完全是“浸入式”体验：孩子身在其中，不知不觉的习得。

小学要做什么？认真听讲、明白功课的重要性，知道预习、学习和复习的重要性，能够有意识地懂得学习的重要性，并且从不断的学习中总结经验教训，能够通过兴趣和成败等的外在刺激，激发出自己内在的学习力。

如何达到这一步呢？建立小学生的规则。

所以，不妨先和孩子一起制定小学生的规则和公约吧，事无巨细，可以详细到每天的起床时间和作业时间等等。只不过，重点是要和孩子一起制定计划，让孩子参与其中，这样他才能有责任感、义务感，明白自己要做什么，不可以做什么……

规则由此渐渐形成，孩子也就渐渐地从幼儿园状态转变成为小学生状态了。

2、家庭氛围

说实话，一年级的课程真的很简单，很多孩子都已经有了基本知识储备。而且，如今的现状，孩子基本上都没有家庭作业，也无需父母辅导。孩子回到家里，更多的是玩。

但是父母如果真的和孩子一样如此放松，也许两极分化的状态中，孩子就慢慢落后了。

因此父母一定要了解孩子的学习状态，不妨从他们读书、或者讲题中来判断。每天回到家里，让孩子讲讲今天的知识内容，鼓励孩子拓展自己的阅读，当日事当日毕，都是很有必要的。另外，坚持提醒孩子对新知识有所预习，并且可以尝试和孩子一起讨论新知识的内容。每学完一个阶段，孩子的复习和总结尤为重要，可以尝试使用思维导图。

而比这样还要重要的，就是孩子的学习方法。其实，父母的所有工作和行为，都是为了培养孩子的学习方法，不是吗？

从家庭氛围开始改变，对孩子来讲就是一种无声的提醒。

幼儿园的家庭氛围是什么？快乐、开心、玩、玩、玩，变着方法的玩，各种动物园、游乐场等能够让孩子长见识、多运动的玩，玩中学，重点玩。

小学生的家庭氛围是什么？快乐、开心、玩、玩、玩，有目的地玩，各种图书馆、科技馆等有知识含量场馆的玩，学中玩，重点学。

3、与老师多沟通

小学生的父母，不要疏于和老师的沟通，但沟通不是漫无目标的聊天，而是要有所准备的和老师交流。孩子的点滴进步、老师的指导建议等等，有关教育的困惑，都可以和老师沟通。

要知道，小学老师对于孩子的改变，是有很多专业的建议和方法，结合自己孩子的情况，多听听老师的指导，准没错。

同时通过和老师的沟通，让老师了解孩子在家里的表现，在学校配合着对孩子进行表扬和鼓励或者鞭策。

只有有效的家校结合，才能够360度无死角的共同督促孩子快速进入到小学生的状态。

4、指导孩子与同学交往

小学生的生活开始，同班同学作为即将伴随孩子六年的伙伴，很重要。

如何和同学交往，也是孩子快速融入到小学生活的关键点。尤其是自家孩子还没有进入到学习状态，但是整个班级里总有孩子已经很好地融入到小学生活中来。这种孩子就可以成为自家孩子的标兵。

所以，在家中不妨鼓励孩子多讲讲班里的事情，哪个同学专心听讲，哪个同学回答问题声音洪亮，哪个同学讲礼貌，哪个同学讲卫生……孩子讲着讲着，就会在不知不觉中进入到同等的状态。因为成长，让他们懂得自尊，愿意上进，想做好孩子、好学生，不甘落后。

但是家长不要在孩子讲述的过程中盲目进行比较，把孩子口中的同学都变成了“别人家孩子”，动辄就说自家孩子的不足，看人家谁谁谁……如此的挫败感十足，孩子自然就不愿意再和家长沟通、讲述学校的事情了。

家长唯一需要干涉的，就是如果孩子的方向感错了，把那些调皮捣蛋的孩子各种破坏、不好的行为视为偶像或模仿的对象时，家长要立即帮助孩子扭转方向。

也就是说，大方向还是要家长把握的，不可以不闻不问“大撒把”。

有专家通过数千例儿童学习困难的情况分析，发现心理因素引起的学习困难占93%之多，生下的7%才是智力和特殊性发育障碍造成的。

所以，想要孩子学习无忧，解决孩子的心理问题很重要。父母参与到孩子的学习中来，不是监督孩子认识了几个字，学会了几道数学题，会背了几个英文单词，而是要帮助孩子树立学习的信心，建立学习的兴趣，培养孩子积极应对压力和困难的能力。

一年级，是孩子漫长学习生涯的开端。一切仿佛刚刚开始，一切已经悄悄开始，不管孩子现状如何，家长都莫要乱了自己的心，也莫给孩子和自己领错了路哦！