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自从9月份3岁的冬冬宝贝入了幼儿园，邻居家冬冬妈妈这位中年老母亲的心，就没有消停过。

每天早上7点钟，我们开始吃早餐，就可以听到冬冬的哀嚎声起：“妈妈，我不想上幼儿园！”“妈妈，我不要去幼儿园！”“妈妈，我不去幼儿园好不好？”

20分钟左右，大宝开门去上学，冬冬也或被拖、被拽、被抱、被扛着，以各种姿态与我们同时下楼，当然还要搭配他的各种各样的嚎叫声。

两个星期左右的时间过去，冬冬的状态稍微好了一些。本以为上幼儿园这件事情就算是告一段落了，结果冬冬妈妈又开始了新的一番烦恼。

最近几乎每天她都要拉着我，问我讨要一些建议：

总觉得冬冬每天晚上回家之后还吃好多好多的东西，是不是在幼儿园里吃的不好？

总觉得冬冬这么排斥幼儿园，是不是老师对他不好？

总觉得冬冬回家之后嗓子有些沙哑，是不是在班里总是哭老师又不管？

总觉得冬冬属于比较胆小的孩子，会不会在班里受别的小朋友欺负？

总觉得老师似乎和有的家长关系很近，但是和自己却很有距离感，是不是教师节自己忘记给老师送礼物了？

总觉得冬冬的这种状态不好，要不要去找幼儿园的领导反映情况？

……

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说实话，我听着真有些头大。

冬冬妈妈这种情况，想必在刚入园的小朋友家长中占有一部分的比例。真的是放不下心，各种担心，也真的是步步为营，总怕孩子受什么委屈、吃什么亏……

这种心情我当然可以理解，同为宝妈，哪个孩子不是自己的心头肉？舍得让哪个宝贝受委屈？为了孩子，总是操不完的心、也担不完的心，各种如履薄冰，各种战战兢兢。

可是，孩子总是要长大，总是要独自承担风吹雨打，总是要独立面对很多事情，不是吗？

孩子入幼儿园，只是他走向独立的第一步，妈妈倘若没有把握好分寸，不但不会为孩子的未来助力，相反还会阻碍孩子一路前行的步伐哦！

这不是耸人听闻，而是教育的本质体现，生养孩子，父母是无法卸任的老师，但却不能总是把孩子捂在怀里啊！过分呵护，只有让孩子过分依赖；过分疼爱，只能让孩子失去独立的能力。

这样才可怕！

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对于有刚刚入幼儿园小朋友的家庭来讲，想要让宝宝在幼儿园里“混的”如鱼得水，顺风顺意，妈妈还真是要格外注意到这些方面呢！

【培养孩子热情大方懂事有礼貌】

俗话说，打铁还需自身硬！

想要让别人喜欢上自己家的宝宝，尤其是一个班里几十个孩子需要照顾的老师来讲，并非是自家宝宝凡事都需要老师安抚、照顾，老师才会格外看重孩子吧！

所以，热情、大方、懂事、有礼貌的孩子，才会真正得到老师的青睐。

而孩子在外的表现，是一个家庭教育的缩影，是爸爸妈妈自身素质的一种映射；孩子的表现足以帮助老师判断孩子的出身水平、家教情况等等方面，压根儿作假不得。

因此从小陪伴宝宝的父母，要格外注意言传身教的力量，这是润物无声却能够滋养到身心的一种能量。

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【积极配合幼儿园各项工作，不做“事儿妈”】

我们都应该看过若干关于家长群、家委会等的段子，也许有的是杜撰，也许有的的确夸张，但是却也反应出现实社会中作为家长群体的形形色色。

那么，我们作为家长，又将是哪一种类型呢？

相信在选择幼儿园的时候，作为家长已经综合考量了太多的问题，所以当孩子如愿上了幼儿园之后，配合老师工作，才是作为家长首要的事情。

1、每天早晚接送要准时。

尤其是在接宝宝的时候，千万不要觉得“我就晚两分钟而已”不算什么。如果每位家长都这样想、这么做，增加的是老师何止1倍的工作量呢？

再说了，好不容易下班了，总想让自己的状态调整一下，好好休息休息。工作的你是这样想的，那么工作的老师，不也是这样想的吗？

我们常常说，每个孩子都具有原子弹一般的能量。何况老师每天每天需要面对十几个或者几十个小原子弹，这威力、这能量，不累才怪呢！

将心比心，不给老师增加格外的麻烦，老师会看在眼里，记在心里的。

当然，偶尔有事情不得不需要老师多照顾孩子几分钟，不妨给老师打个电话，或者发个信息，让老师做到心中有数，同时也要好好表达对老师照顾之情的感谢哦！

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2、和老师沟通要注意时间、方法和效率

有的家长喜欢在放学接孩子的时候，拉着老师聊个没完，从孩子一天的表现到各种家长理短，而压根儿没有考虑过老师送孩子放学之后是否还有什么工作、是否需要休息等等。

有的家长和老师讲话的时候，则一副高高在上的样子，仿佛老师就是照顾孩子的保姆，而孩子吃喝拉撒睡，一个不满意，就气势汹汹的来找老师了。

其实，作为管控一个班级几十个孩子的老师来讲，最喜欢言之有效的沟通方式。

如果是对孩子的表现有疑问，或者对孩子在幼儿园的安全等有质疑，开门见山的和老师预约一下交流的时间，在预约时间里准时到场，交流过程中可以有疑问，但不必咄咄逼人；可以有不满的表达，但不必情绪激动。

言之有物的把自己的问题陈述给老师听，再认真的听一下老师的反馈和建议，然后再就这些进行再次沟通，直到把自己的心结打开就好。

至于各种没有内容的闲聊，在老师的工作时间最好省去吧！

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3、对老师的工作理解一些、宽容一些，沟通委婉一些。

幼儿园年龄段的孩子自我保护和安全意识真的不好，尚不足以保护好自己，而且老师不可能把每一个孩子都一直拉在手里，不给他们自由，那么在幼儿园出现一些磕磕碰碰总是难免的，也是正常的、可以理解的。

如果孩子只是磕一下、碰一下，或者孩子之间调皮，推搡中相互打了一下等等，不是特别严重请不要动辄就去质问或责备老师。

孩子受伤、受委屈，作为家长当然心疼，但作为老师，心里也会充满忐忑，很难受。

如果这个时候家长宽容一些，不斤斤计较，更不小事儿就较真，老师会很感谢你的理解和配合，而在以后的工作中自然而然就给对孩子多一些特别的照顾。

如果孩子受伤次数过于频繁，或者回家总是心情不好、身上带伤，家长直接斥责老师，还不如有技巧的和老师先行沟通一下，比如可以说：“老师，我们家小宝是不是太淘气？最近总是受伤，还得麻烦您多照看他一下。”老师自然而然就会明白家长的意思，而且在班里也会格外关注到孩子的表现啦。

（这里说的就是幼儿园里普通的小事儿，如果是老师虐童事件，那就另当别论，需要严肃对待，绝不姑息。）

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4、积极参加幼儿园的各项活动，并且感谢老师的付出。

幼儿园里的各项活动总是很多的，所以需要父母多付出一些时间和精力。

我是觉得，但凡幼儿园里组织的活动，一定是处于孩子身心发展需求而组织的，因此父母能够参加就尽量参加。既配合了老师的工作，也清楚了孩子在幼儿园的表现，又增加了亲子关系的和谐，一举三得，何乐而不为？

当然，在活动结束，不要忘记对老师说一句：“活动太棒了，老师辛苦了！”对于老师来讲，自己的辛苦和成绩得到了认可，当然会觉得开心和欣慰啊！

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5、有问题要及时沟通，但尽量不越级。

如果家长真的觉得孩子在幼儿园里受到了不公平的待遇，或者总是不开心、不接受自己所在的班级和老师，也请真诚的先和老师谈一谈，共同找到解决的办法。

相信孩子不会作假，如果他不愿意上幼儿园，那是自身成长中分离焦虑的缘故；若是他仅仅是不愿意到自己的班级去，那么一定是这个班级里发生了什么事情，让他充满了焦虑、紧张、排斥感。这个时候找到问题的根源很重要：是孩子自身的缘故？是孩子同学的缘故？还是任课老师的缘故？……

只有根源找到了，才能够彻底的帮助孩子解开心结，并且有效的处理问题。

如果是和老师沟通无效，再考虑去找上一级领导沟通。不要动辄就直接越级去找幼儿园领导，领导毕竟不是孩子的任课老师，所以最终还需要从孩子老师那里了解问题。

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总之，儿行千里母担忧！

不管孩子是大还是小，离开父母身边，总是会忍不住的各种担忧。这种心情但凡是为人父母，都能够深深理解且感同身受。

但是，孩子的成长就是这样啊，总是需要独自面对风吹雨打，独自面对各种情况。父母与孩子的爱，终将是一场渐行渐远的分离，想要他一路乘风破浪，那么父母所要从小教给孩子的，就是乘风破浪的本领，而不是一直放在心尖儿上，动辄替他挡风遮雨。

幼儿园的生活，是孩子独立生活的开端，让我们都能够做到“助力而不是添乱”的好父母吧！