晚上接儿子，怎么就讲起来《朝三暮四》的故事。

我给儿子简单的讲述了故事：有一个人养了一群猴子，他每天都喂猴子香蕉。有一天，他给猴子商量说：“我以后早上喂你3个香蕉，晚上喂你4个香蕉，好吗？”猴子摇头尖叫：“不好，不好！早上才3个香蕉！”于是这个人想了想，说：“那这样解决吧，以后我每天早上喂你4个香蕉，晚上喂你3个香蕉。这样总可以了吧！”猴子一听，拍手叫好：“太棒了！太棒了！每天早上都有4个香蕉！”……

儿子半天没有反应。

我说：“故事讲完了啊！”

儿子一字一顿：“什——么——意——思？”

我呆，解释：“早上3个香蕉，晚上4个香蕉，一共是几个香蕉啊？”

儿子可爱的扳着指头数了数，说：“7个！”

我继续：“那么早上4个香蕉，晚上3个香蕉呢？”

儿子几乎没有思考，说：“那不是一样吗？”

我说：“对啊，所以说啊，猴子以为早上4个就会多一些，然后就很满足啊！但其实他每天得到的是一样的！”

想象一：关于猴子的数量问题

儿子似懂非懂，然后有些疑惑的说：“妈妈，这个人究竟养了几个猴子？”

“几个猴子有关系吗？”

“如果他养了3只以上的猴子，那么3个香蕉是不够一个猴子一个的，那么猴子多可怜啊！我觉得吧，如果他养5只猴子，那么早上就要最少喂5个香蕉！”

“哦！是妈妈没有讲清楚。他不管养了几只猴子，是每个猴子早上都是3个或者4个香蕉。”

“这还差不多！这个人好有钱啊！养100只猴子，他每天要买多少香蕉啊！”

“是的。也许他可以让猴子给他挣钱！”

“对啊对啊，猴子可以像动物园一样展览收费，也可以让猴子表演节目！”

“表演节目有些残忍，算了。现在不提倡让动物表演节目。”

“那好吧！不过还是要有办法挣钱养猴子的。”儿子想了想，自己认可了这个事实。

想象二：关于猴子一天的饮食问题

儿子过了一会儿，问：“妈妈，为什么一天只给猴子吃两顿饭？”

“呃？……”

儿子追究：“猴子难道不饿吗？要是我们一天两顿饭，一定会饿的！可怜的猴子。这个人虐待猴子，虐待动物，不是好人！”

我点头：“也许吧！儿子。不过也许猴子一天只吃两顿饭。不管怎样，在这个故事里我们先假设猴子一天7个香蕉是可以吃饱的，好吗？”

儿子无奈：“唉，不考虑现实，不是骗小孩儿嘛！”

想象三：关于猴子的居住环境问题

儿子继续说：“妈妈，我觉得这个人一定住在一楼。”

“为什么？”

“只有在一楼，才可能有个小院。他的家里的小院里一定种满了绿色的蔓藤。猴子可以在蔓藤里自由的跳上跳下，这样它们会多么的快乐啊！”

于是我的面前，充满了绿色的蔓藤和上串下跳自由嬉戏的猴子。

想象四：子非鱼，焉知鱼之乐？

过了一会儿，儿子又有些迟疑的说：“妈妈，我觉得猴子的确应该高兴早上4个香蕉！”

“哦？为什么呢？”我有些窃喜的儿子思考。

儿子说：“是这样的。猴子早上吃3个香蕉，然后一天的时间爬上爬下，就会很饿。而如果早上吃4个香蕉，它们就会有更好的精力去玩。这样晚上吃3个香蕉，活动量不大，很快就睡觉了，可以不消耗太多能量！所以猴子是一听到早上吃4个香蕉，晚上吃3个香蕉，觉得合理才很高兴的！”

“啊？”我不由的点点头：“有道理儿子！有想法！”

我感叹孩子想象力的同时，教给他：“儿子，有句古话是，子非鱼焉知鱼之乐。就是说啊，你不是鱼，看着鱼在水里自由的游来游去，的确无法理解鱼是高兴还是悲伤啊！”

儿子立即说：“妈妈，我知道了，子非猴子，焉知猴子之乐！”

一个简单的、耳熟能详的故事，我们固有已有的故事情节与释义。儿子却充分展开他想象的翅膀，进行了无数的新解。的确在孩子的世界里，有太多我们无法想象的能力，让我们尽力去维护孩子的想象力，让他们乘上想象力的翅膀，尽情翱翔吧！