5月5日—7日，第三届中国学校图书馆和阅读文化发展会议在合肥召开。事前把会议通知转发给了几个学校的老师和校长，很可惜最后她们都未能前往参加。我自己呢，经过了一番思想斗争，犹豫的是，有没有必要不远万里跑去参加一个主题和内容跟我正从事的职业毫无相干的会议，参会的都是一些小学老师和阅读推广领域的专业人士，而我可以说是一个局外人；但另一方面，我又坚信会议能解除我近一段时间在社区、小学推广阅读的一些疑惑。最后，有赖于爱人的支持，我决定和小麦相约在合肥。

    第一天下午的议程，是分组参观合肥的6所“校园阅读环境典范”项目的学校、旁听阅读课和分享学校阅读特色。我由于工作上安排不开，当晚才赶到合肥，所以未能参加参观校园的活动。以下照片是小麦拍的，感谢小麦提供给大家一起分享。虽然效果不太好，但毕竟通过它，对校园的阅读环境可见一斑。

    小麦参观的是太湖路小学。“太湖路小学地处城市旧区，基础设施简陋，参与本项目期间三分之二的校舍在重建施工中。但即使是这样，全校性的阅读活动仍在积极进行。暂时没有图书室，适读藏书分配到班级进行管理，在学生活动区与走廊也随处可见临时书架与相关展示。教师与各年级班级勇于尝试自由特色的阅读活动，如教师与学生的情景剧、学生自制图画书等，颇具特色。”（摘自“红泥巴评阅读看点”）   http://s8/middle/758aa1b0ga32289b65977&690

教室里的图书是开放的，而不是雪藏在图书柜里。
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在墙上钉一条木条，拉一条绳子，就可以把图书展示出来。简单、经济、实用。
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破旧的墙上贴着放大的图画书画面。
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校园处处洋溢着书香的气息。
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孩子们自制的图画书。
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孩子们自己设计、制作的荐书海报。

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    真羡慕这些学校的孩子，生活在书香气息浓郁的校园环境中。羡慕他们的学校能得到陈一心家族基金会和来自国际学校图书馆主任联盟的专家，以及红泥巴读书俱乐部的支持。真希望自己孩子的学校也能有这样的幸运之神降临。但是，毕竟成千上万的小学不可能都依赖于一家基金会的支持，基金会所起的作用更大程度上在于唤醒了社会各界人士的阅读意识。对于我们绝大部分城市小学来说，学校基础设施比项目实施期间的太湖路小学要好得多，我们所缺的是去唤醒大家意识的那个人。那么，对于我们这些力量薄弱的个体来说，我们切切实实能做的是什么呢？值得我们每个人去思考。