加载中…[转载]【对话N种阅读困惑】之准备开始读“科普”
(2011-04-05 22:26:10)
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原文地址：【对话N种阅读困惑】之准备开始读“科普”作者：游走的小步点
【对话N种阅读困惑】亲子阅读起步之“准备开始读科普”
珂VS瑜妈妈：
你好，我最近刚开始学习亲子阅读，女儿0608，儿子0901。
最近正在学习怎样买绘本，也买了三十多本，有的还没收到呢，这个我会慢慢学习。
现在的问题是：我想买一套4岁孩子能看的简单一些的科普书，低幼也没事，还有小的可以看。我看了几天还是没选出来，你能帮我分析一下吗？谢谢
小步点：
小步点：
有两个孩子一起成长，多好file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/}$$SH8F5BOR8W96(N@`FVY4.gif
关于给4岁孩子看的科普书，不清楚是姐姐开始有认知的兴趣？还是您个人的倾向？
关于给4岁孩子看的科普书，不清楚是姐姐开始有认知的兴趣？还是您个人的倾向？
弟弟估计小，还不会有这样的表现。
珂VS瑜妈妈：
珂VS瑜妈妈：
孩子目前还没有，只是我觉得应该学一些。
因为我们是在镇上，见的市面比较少，所以就想看一些书。不过天暖和一些后，我会带孩子去村里的一些地方去观察去学习的。
因为我们是在镇上，见的市面比较少，所以就想看一些书。不过天暖和一些后，我会带孩子去村里的一些地方去观察去学习的。
小步点：
基于你和孩子刚刚开始亲子阅读，建议：如果不是孩子有很强的兴趣，不必急于先将有关科普知识点的那类书空投给孩子---孩子对于没有兴趣的阅读读物，及知识点式的阅读内容不容易产生的阅读兴趣，这样并不会利于初期阅读习惯的养成file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/WML`ZUS$8NCVU(%7M%5VUJI.gif
科普类的读物，也可以从故事类的绘本阅读开始，很多绘本故事其实是有隐含的科普内容在内的。
科普类的读物，也可以从故事类的绘本阅读开始，很多绘本故事其实是有隐含的科普内容在内的。
但要注意保留其故事性及趣味性，切忌直奔知识点而去的说教。
阅读习惯养成了，读故事、还是科普都不是问题。
珂VS瑜妈妈：
珂VS瑜妈妈：
女儿很喜欢看书，只是以前没看过绘本。
小步点：
绘本作为阅读起步的阅读材料，对于低幼的孩子，是符合其脑发育规律的。
慢慢向图文各半的桥梁书过渡，最后过渡到文字书，这样的一种阅读过程。
珂VS瑜妈妈：
慢慢向图文各半的桥梁书过渡，最后过渡到文字书，这样的一种阅读过程。
珂VS瑜妈妈：
哦，我好像懂了一些
“很多绘本故事其实是有隐含的科普内容在内的”，这个你能简单说几本给我吗？
“很多绘本故事其实是有隐含的科普内容在内的”，这个你能简单说几本给我吗？
小步点：
比如，《蚯蚓的日记》、《好饿好饿的毛毛虫》--前些日子1群刚赏析过这本。
可以找一些跟孩子生活元素贴近的绘本开始启动亲子阅读。
珂VS瑜妈妈：
可以找一些跟孩子生活元素贴近的绘本开始启动亲子阅读。
珂VS瑜妈妈：
今天刚给女儿读了《好饿的毛毛虫》
小步点：
4岁的女孩子，一般语言已经发展的很好了。会由人物角色的关注，过渡到故事内容的关注上。
刚好这个季节杨树都发芽了，长长落一地就很像毛毛虫啊。
我送儿子去上幼儿园的时候，一路从那些“毛毛虫”中间跳过去。
儿子会说，别踩到它们，然后一起大笑。。。
珂VS瑜妈妈：
刚好这个季节杨树都发芽了，长长落一地就很像毛毛虫啊。
我送儿子去上幼儿园的时候，一路从那些“毛毛虫”中间跳过去。
儿子会说，别踩到它们，然后一起大笑。。。
珂VS瑜妈妈：
《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》，《鸭子骑车记》，《狮子和老鼠》，今天给他讲的这些。
小步点：
嗯，这几本都非常好。
珂VS瑜妈妈：
珂VS瑜妈妈：
女儿以前自己去捡毛毛虫。
小步点：
越是生活经历丰富的孩子、接触自然多的孩子，其实绘本引发给他们阅读的机会越多。
很多书中的细节可以引发孩子们内心的共鸣。
珂VS瑜妈妈：
很多书中的细节可以引发孩子们内心的共鸣。
珂VS瑜妈妈：
正准备多带女儿接近大自然呢，因为我们在农村。
小步点：
是，这是城里孩子不具备的优势呢。
比如，《是谁嗯嗯在我头上》也适合一读
很乐趣，很生活。
珂VS瑜妈妈：
比如，《是谁嗯嗯在我头上》也适合一读
很乐趣，很生活。
珂VS瑜妈妈：
城里孩子见识的市面大啊
对，今天也读了《是谁嗯嗯在我的头上》
对，今天也读了《是谁嗯嗯在我的头上》
女儿倒是爱听，就是有时我还没读完这一页，女儿就着急翻下一页
小步点：
关于急着翻页的情况，孩子读图的速度远快于成人读字的速度，她希望看到后续的画面、了解故事进展。
可以在共读之前，让孩子自己先大致浏览一下整本书，然后再读。
珂VS瑜妈妈：
可以在共读之前，让孩子自己先大致浏览一下整本书，然后再读。
珂VS瑜妈妈：
这几本书我之前让孩子看过电子版的
只是我不太明白嗯的发音
小步点：
嗯嗯，就是便便的时候使劲儿时发出的“嗯~~ 嗯~”的声音啊file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/LY6DR3ISJE0)6K)L)]~VIZK.gif
珂VS瑜妈妈：
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珂VS瑜妈妈：
嗯是个什么养的发音呢，en还是n.
哈哈，这样我就明白了，今天就是用使劲儿的时候的声音讲的
小步点：
知道了，谢谢你啊。
你这么一说我就不着急买科普书了。
本来以为得赶快学习一些科普知识的。
你这么一说我就不着急买科普书了。
本来以为得赶快学习一些科普知识的。
小步点：
file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/WML`ZUS$8NCVU(%7M%5VUJI.gif 孩子对阅读的喜好有个过程，尤其亲子阅读刚刚起步的阶段。
其实，生活本身无处不科普。
并非不能看，故事类的先引入，是个很好的铺垫。
亲子阅读，贵在坚持，循序渐进，急不得。。
珂VS瑜妈妈:
并非不能看，故事类的先引入，是个很好的铺垫。
亲子阅读，贵在坚持，循序渐进，急不得。。
珂VS瑜妈妈:
今天给儿子读书，看来对故事还没有大的兴趣，对儿歌还行。
两岁多一点了。
两岁多一点了。
小步点：
嗯，2岁注意力集中的时间很有限，儿歌会比较有效。孩子在走动、跑动中，耳朵也会在听。
父母讲故事的声音、温和的情绪、在一起的陪伴本身对孩子的意义更大。
孩子对故事中角色感兴趣，慢慢随心智的发展，过渡到故事情节和内容上，会有个过程的。
给姐姐读的过程，也是在熏陶弟弟。
珂VS瑜妈妈：
父母讲故事的声音、温和的情绪、在一起的陪伴本身对孩子的意义更大。
孩子对故事中角色感兴趣，慢慢随心智的发展，过渡到故事情节和内容上，会有个过程的。
给姐姐读的过程，也是在熏陶弟弟。
珂VS瑜妈妈：
女儿两、三个月的时候我就开始读儿歌给他听了，七、八个月总是能听很长时间。
小步点：
是的，阅读有个积累的过程，慢慢会观察到孩子的进步。
“等得”的意义，对家长而言，比急于带给孩子什么、开发孩子什么更重要。
珂VS瑜妈妈：
“等得”的意义，对家长而言，比急于带给孩子什么、开发孩子什么更重要。
珂VS瑜妈妈：
女儿总是喜欢看书，只是我才知道绘本
小步点：
这个年龄刚好
珂VS瑜妈妈：
珂VS瑜妈妈：
还好以前经常读儿歌给她。
我想我给孩子读书是不急于看到成效的，我经常给周围的人说，不要经常提问孩子
科普阅读，真的可以作为一个大专题来讨论。
在孩子阅读起步的阶段，兴趣的保护与滋养、阅读习惯的养成与知识点的积累是否可以有个兼顾的方式来达成呢？绘本故事是可以起到调和作用的。
以满足孩子对故事的好奇心、对故事的阅读兴趣及趣味性去滋养其中知识点的获得，而非以“教化”的方式去对待科普阅读，在起步阶段或者我们和孩子一起可以走得更顺畅些。
知识未必只能从书籍上获得，对于孩子滋养兴趣的土壤更在日常。
随孩子心智的发展，思维、逻辑能力的成熟，阅读的广度、深度会不满足于仅仅听到故事。他们的阅读会被自己推进到对世界的好奇、对现象的质疑、对知识的深层次的探求之中。
有了这些源自孩子们内部自发的动力，我们还担心他们不远行吗？
我想我给孩子读书是不急于看到成效的，我经常给周围的人说，不要经常提问孩子
小步点：
（END）
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