杨士平

英国小说家劳伦斯说：“一个对什么事都感兴趣的人，要常常注意人生旅程中的各种时机，如果很少错过什么，那么即使在短暂的人生，也能掌握丰富的探索成果。”我们认为：对儿童来说，快乐阅读是不容错过的。

快乐阅读的确有种神奇的力量，它会让人乐以忘忧，超脱现实，进入以精神构筑的美丽世界。不管你采用的是感性阅读，还是理性阅读，那种阅读带来的乐趣总是迎面而来，有时读到会心处，甚至激动得手舞足蹈起来。

如果把心灵比作一本存折，那么快乐阅读就是在点点滴滴存储一笔不菲的财富。虽然阅读悲剧是需要有深沉思考的，但快乐不一定就是肤浅的！持久的快乐是一种幸福，而没有瞬时的快乐，就没有持续的快乐，更谈不上拥有幸福感。亚里士多德说过：“生命的本质在于追求快乐。”人一生实际上在做同样一件事——增加快乐，减少不快乐。所以，我们主张快乐阅读，快乐学习，快乐创造，快乐生活。

我们主张的快乐阅读是一种既读通俗，又读经典，既读专业，又读专题的多元阅读；是一种有快、有慢，有粗放、有精细的愉快阅读。我们始终持“快乐阅读”不是次等阅读的态度。我们认为：

1、快乐阅读是轻松阅读，不是苦闷阅读。

轻松阅读是一种无压力阅读，是在欢欣愉悦之中接受知识，符合少年儿童的心理特点。不仅文学可以轻松阅读，科学、历史等也可轻松阅读。实践证明，轻松阅读充分利用了学生的非智力因素，使学生在不知不觉中入迷，在无声无息中修身，在怡然自得中养性。在实施素质教育，努力减轻学生课业负担的背景下，变苦闷阅读为快乐阅读尤为重要。

2、快乐阅读是主动阅读，不是被动阅读。

乐意阅读才会主动阅读，主动阅读是一种很好的阅读习惯。正如我们一日三餐，主动按时用膳也是一种习惯。据研究资料表明：人的一天要对5700个各式各样的问题做出决定，但只有仅仅一到两个决定是经过深思熟虑的理性思考做出的，其他5690多个决定都是因为习惯而做出的。所以有人说“习惯决定成败”是有道理的。

3、快乐阅读是文化阅读，不是粗俗阅读。

在选择一种阅读作为生命的享受时，我们快乐的让自我沉静在书籍的自由阅读中，这是随意而没有什么功利、又绝对拥有的闲暇的生活方式。快乐阅读是一种高雅的文化生活，是一种改变精神品质的生活，是一种自我教育、自我改变、自我实现的生活。快乐阅读是一种对现代文明和文化生活的精神体验，你拥有了快乐阅读，你便拥有了巨大的精神财富。文化阅读的对象包括历史、传记、文学、艺术等方面的书籍，这类“闲书”读得越多，对事物的可能性就了解得越多。雨果曾说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”文化阅读能够帮助我们塑造这样的心灵。

4、快乐阅读是朴实阅读，不是华贵阅读。

尽管与华丽的阅读者一样可以阅读到丰富的内容、精致的图画，让你的眼睛享受一次饕餮大餐，体验多彩的阅读；尽管同样可以打造一个富丽而又堂皇的阅读环境，但我们所倡导的快乐阅读仍然是一种大众化、平民化的朴实阅读，不是少数“文化圈”子内的华贵阅读。快乐阅读是人见人爱的勒杜鹃,不是束之高阁、孤芳自赏的瓶花。细读品味是阅读，随手翻书也是阅读。一本书就可以读起来，站着可以读，坐着可以读，身体慵懒地伸展在被子里，双手紧紧抓住喜爱的书，将它搁在胸前或架在肚子上也可以读。

5、快乐阅读有休闲阅读，也有功能阅读。

按照阅读目的的不同，阅读行为分为功能阅读和休闲阅读两大类。功能阅读是为获取资讯或者以教育为目的而阅读。功能阅读指为满足某些现实的需要、回答某些特定的问题而进行的阅读活动，阅读的目标明确而带有明显的功利性。休闲阅读是以满足个人休闲旨趣为宗旨的阅读行为，其目的在于放松身心、追求精神的满足感。即使在我们进行功能阅读时也应提倡快乐阅读，以快乐为本，摈弃苦闷阅读。快乐阅读是不能被严格地与功能阅读区分开的，因为，学习知识和读写的最佳途径是主动享受阅读本身而不是被动地让别人告诉你。

6、快乐阅读既有浅阅读，也有深度阅读。

浅阅读就是阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解。浅阅读是一种浅层次的、简单轻松的、以获取信息为主的阅读形式。快乐阅读并非提倡浅尝则止，它也提倡深度阅读。深度阅读需宁静、专注，是以获取知识为主的阅读形式。深浅阅读在阅读内容、目的、动作和心理上存在差异。深浅阅读不是阅读的对立面，而是分立面，关键在于读与不读以及该如何去读。快乐阅读好比我们的一日三餐，如果是“吃主食”——读经典，则需要“深阅读”，如果是“吃辅食”——读通俗，“浅阅读”即可。

快乐是一种心态，以快乐的态度对待读书，你不会觉得“读书十年寒窗苦”；快乐是一种情绪，拥有快乐情感的人，才能进入阅读的精神王国，并到达阅读的最高境界；快乐是一种体验，只有伴随着愉悦情感的、主动积极的阅读活动，才能体验到持续阅读带来的快乐滋味。我们体会：快乐阅读既是一种教育的信念和主张，也是一种阅读的技巧和策略。

书山有路勤为径，书海无涯苦作舟。我们的解读是：“勤”、“苦”旨在多读、天天读，持续不断的终身乐读，而并非苦读。读好书其乐无穷，饮佳酿醇香有余。就让我们持续快乐阅读，享受阅读快乐吧，让我们的心情在书海中旅行，让我们的目光在书山中远大！