——做孩子最好的读者和耐心的编辑

作文作文，作得头疼，老师难教，学生难学。而乐乐的妈妈却有办法让孩子喜欢作文，而且乐乐还在《中国教育报》《少年先锋报》《小学生语文报》《红树林》等很多报刊杂志上发表了作文。我们来看看乐乐的妈妈是怎么说的吧。

记得儿子读小学三年级的时候，是学校合唱队的主力队员。可是，在合唱节开始前脚受了重伤，比赛那天他很难过，他太爱唱歌了。为了他心爱的合唱节，为了他心中的歌，他爸爸背着他去到比赛现场观看。

比赛紧张地进行着，儿子聚精会神地观看着，终于，他心爱的合唱队上场了。台上在唱，台下的儿子也情不自禁地跟着唱。声音不大，但足以让人感受到那颗跃动的心，那片真挚的情。

他们的合唱队在比赛中胜出了，观众席上的儿子激动得热泪盈眶。回家后，他饭也没顾得上吃，趴到桌上就写开了。很快，《我心爱的合唱队啊》就写成了。文章写得很幼稚，但感情很真挚。我看后立即充满激情地朗读了一遍，又赞扬了一番，并趁着孩子在兴头上，提出进一步的要求——投到报社去，争取发表。在孩子有了投稿的兴趣后，我又耐心地和他一起商量着修改。

文章果真在报上发表了，这进一步激发了儿子的作文兴趣，儿子常常有感而作了，而我，就努力做孩子最好的读者和耐心的编辑。对儿子的文章，我总是兴致勃勃地朗读，让儿子很自豪地听自己的“作品”，让儿子为自己感动。然后，再耐心细致地指导他反复修改。儿子对作文越来越有兴趣了，也越来越有自信了。他总是把自己的得意之作主动拿给我看，我总是和他一起商量着修改，我们把那些让我们自己都感动的文章寄出去，陆陆续续在小学阶段就发表了七八篇。

因为儿子接二连三地在《红树林》上发作品，《红树林》的编辑还特地约我作为唯一的家长代表，和深圳市共青团、少工委的领导一起，在封二上写新年致辞呢。

启迪一： 兴趣有赖自信，激励增强自信。

“对儿子的文章，我总是兴致勃勃地朗读，让儿子很自豪地听自己的‘作品’，让儿子为自己感动。”是妈妈的赏识扬起孩子自信的风帆，孩子因自信而对作文有了兴趣。记得近代著名教育家第斯多惠说，“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。”妈妈那充满激情的朗读和赞扬就是最好的激励，它鼓舞着孩子兴趣盎然地、积极主动地作文。

启迪二：让爱陪伴孩子学习。

苏霍姆林斯基说：“教育就是毕业以后很多年，学校里教的东西渐渐忘了，还有一些东西是忘不掉的，忘不掉的东西才是教育。”我想，很多年以后，这位儿子也一定难忘妈妈帮助他发表的第一篇作文，也一定难忘同妈妈“一起商量着修改”作文的日子。这些难忘的东西是什么呢？就是妈妈的爱心、耐心和期望啊。心理学家马斯洛说过：“我们必须储藏爱，我们必须教会爱、创造爱、预测爱”。我们应该让爱以表象的形式进入孩子的情感体验之中，让孩子能从你的耐心、你的期许、你与他的亲子活动中感受到爱意，体验幸福，从而进一步对你与他共同进行的那些活动产生浓厚的兴趣和强烈的爱。