工作十多年了，最近几年我发现我可以逐渐编创出很好的作品，因为我可以扑捉到消逝即纵的闪光点，并可以加以放大在舞台上的呈现，以前属于匠人的精神领域，就是教学只能够在一成不变的模式化程式化的状态下不可以做得到突破，现在上课我喜欢这样的感觉，虽然教学大纲都是我制定的，但是我可以做得到每堂课根据学生的状态，每个人的特点，针对性的挖掘出她们特有的闪光点，那种闪光点只属于某个单独的个人，于是这样的课堂就会非常的丰富非常的好看。

就像今天给大二上课一样，我喜欢这样感觉，跟她们说：同样的动作但是每个人的成长轨迹与家庭环境包括以前所生活的城市还有父母的性格都不同，所以同样的动作每个人做出来都会有自己的思想体现，内地的孩子比较容易喜欢被学习丧失了主动挖掘自我的本能，其实自己的就是最好的，就是独一无二的，做自己！只有做自己才可能获得无与伦比的成功，别人的优秀不是你的菜，你的就是你自己的只属于你自己，而不是大众定义下的认可，别人的认可与理念对你来说不重要，重要的是：你是不是可以做好自己！

我喜欢享受上课的状态，我喜欢听着音乐找到属于自己的菜，我喜欢根据每堂课大家的状态即兴的通过多年的艺术感觉扑捉到每次上课的不同之处，加以修正编排就是一盘很好的菜！

再来说说苗苗的成长，我很不喜欢但是我也知道老婆也在逐渐适应我，因为虽然嘴上不说但是她似乎恢复了对我优秀的重新审核与认可，我不喜欢苗苗学习好，这个年龄段就是使劲玩的年龄，学习好又有什么用？别跟我说：其实学习好不好我们都知道，但是我所需要的是孩子一种学习的状态！学习不需要状态，这个年龄段的孩子就是玩的年龄，我很庆幸自己没有经历过复制品程式化的文学修养的教育，现在看起来我思维的活跃，包括我的写作我在艺术上的创作都是因为我的天性没有被抹杀，可怕呀，真的是可怕，就像莫言所说，也不知道是不是真是他说的，传说是他所说，他说：可悲的就是他作品的成功是因为小时候学习不好，整天玩，真的是应该感谢他那快乐的童年，这些其实都是沉淀，。我也是如此，我一直保持着经历的丰富，尽管坎坷过很多并且痛不欲生的样子，但是现在看起来过得很好，我说的很好不是代表衣食无忧，我说的很好是指：现在的我获得了我这个圈子的大众化的认可，并可以创造很多财富，经济上精神上的都有，各有所需吧，并且我可以源源不断的给与我的家人们丰厚的物质享受，这样的我是幸福的。

现在的孩子大多数有经济能力的家庭的孩子都傻乎乎的，因为家长们自以为是的让孩子貌似占用了很多教育资源，以为这样就可以朝着他们制定的预期而前行，其实失败品更多，我不相信，一个埋没天性的孩子，只依靠着各种补习班获得所谓凤毛麟角的赞赏的孩子将来会很优秀，她们将来的路很长，男人总是眼光看得更远一点，总之我是这样，比如吃的问题，我们总是想着怎么给与孩子多少好吃的，别人吃或者别人吃不到我们吃到了就很满足了，就有了成功感，其实这多么愚蠢，单独只是健康上将来就会很愁人，你现在给予孩子吃得那么好，将来我们老了，孩子因为小时候养成的不良的饮食习惯，不想不到四十岁，他就可能会高血脂高血压高尿酸高血糖，其实对于孩子的爱，我们都可以做得到冷静，什么是真正可以给与孩子的？有多少人在给予之前是否思考过？

天天各个学习班里忙的不亦乐乎，天天吃得那么好肚子撑得硬硬的，将来这个孩子会不会成为废物？这些都想过都思考过吗？什么是最好的，我想的就是：做一个冷静的家长才是最重要的，如何做一个可以帮助孩子认识自己的家长也很重要，如何让孩子知道自己的与众不同之处，如何让孩子知道自己本来没有的就是别人眼里的不足与缺点，其实缺点就是最大的优点，缺点就是别人所没有的只是属于自己的特点，特点就是最好的，让自己的人生更加的丰富，让自己的欲望降到最低，其实我们就可以做得到不知不觉的拒绝诱惑，没有了贪婪之心，这个世界不管你是何种境遇，你都会过得很好！