昨晚老婆回来一脸兴奋盘膝拉着我的手跟我聊，说下午给苗苗报的那个黄金阅读班老师教的真好，老师性格也很好，永远的精力充沛型的老师，而苗苗太内敛了，别的孩子表达欲望都那么好，就苗苗从不去表达也不积极举手，她要报这个班为的就是改变一下苗苗的现状与性格，还有不仅仅教会了孩子认字阅读还有数学、拼音，真的很好。

面对老婆的炙热我只是呐呐的眼神发呆的不断地在重复一句话：我保留我的意见，你就先按照你的执行。我保留什么意见呢？因为之前我早就跟老婆说过我的想法，那就是我非常拒绝幼儿小学化、小学中学化、中学大学化、大学狗屁化这样的教育理念，我也一直认为孩子该什么年龄就该做什么样子的事，这样不好吗？搞得现在社会上多少孩子都老年化、老年人都痴呆化了，你这么早学会了又能如何呢？不还是迟早都要会吗？我就是没感觉先会了将来就一定是成功人士了，像我们苗苗内敛不爱张扬的性格就一定是人下人。

其实当老婆说改变苗苗性格的时候，我其实想说的，我想说：苗苗这样的性格我认为很好，不张扬很内敛，内心世界很丰富，不动声色的她内心其实什么都懂，这样我倒是很喜欢，我倒是不喜欢外表咋咋呼呼的孩子，每个孩子都有她独特的味道，人家外向我们内敛，这样多好呀，我真的是喜欢苗苗这样，可是她妈妈竟然要兴奋的去改变，这是我不能接受但我不会去反抗的。

苗苗报班后她从幼儿园放学就没有任何娱乐与空余时间了，舞蹈是要学习的，因为训练气质、钢琴也要培养、还有每周两次的英语课、每周一次的美术课、再加上现在每周的黄金阅读课，那么苗苗练琴的时间保留自己爱好的时候就根本没有了，什么都想学什么都抓不住，也都学不好，我是这样认为的，孩子的精力有限，像现在苗苗这样的年龄，她应该多跟我去荒山野岭去探险、去拿着螺丝刀去检修各种物品，拆卸下来研究它们再装上、她应该跟着我去爬山去踢球去游泳去野外宿营看看满天的星斗再想想为什么我们城里的天空会看不到星星。

现在的家长都急功近利，都在妄想幼儿小学化，最后到大学了，我们掌控不了他们的人生了，于是他们就会狗屁化，我一点也不见得现在学会各种知识会对她有着什么样的激发，老婆说：咱们的孩子本来就慢，学会了就会让她有自信，人家都在学，我们不学那么上小学怎么办？上小学多累呀，跟不上进度成绩落后那内心不要自卑呀？

其实我的想法一直很坚定，我的孩子首先是健康最重要，再不能近视的情况下才可以用功，如果以学习成绩的提高让眼睛近视了，那我宁愿不去学习，这个世界有很多比学习更重要的事情，健康是第一位，其次才是学习，对于一年后步入小学的她我只有一个要求，那就是学期成绩给我保留到中等水平我就很满意了，第一名没必要，那么用功我不认为有什么样的好处，搭上了时间不说还损害了视力得不偿失，当然存在有学习天分很优异的孩子，我的苗苗肯定是不属于这方面的优异，尽管我还没发现她其他发面有什么样的卓越，但是我想一辈子健健康康、内心世界积极阳光能够很好地调整自己内心让自己活得快乐那才是大的根本，但是好多家长都认为幸福的指数是比拼学习后才能得来事业的辉煌，其实这个社会真正成功并获得快乐的人没几个是通过学习的努力得来的。我们的观念早都OUT

这个世界的成功定义早已不在于学习成绩是否多优秀，你获得了什么样的奖项，而在于你综合素质的比拼，这里所说的比拼不是跟别人，是不断的完善自我跟自己的比拼，跟别人比用意思吗？超过了也没意思，就跟自己比。

很多时候我们的急功近利导致孩子的厌倦与逆反，我一直认为：孩子可以不是姚明，但可以成为一个篮球爱好者。拿学习音乐来说，学习音乐应该成为孩子享受自我、认识自我的一个修养途径。不成为郎朗不要紧，但如果让学琴成为孩子终身拒绝音乐的理由，那么父母逼孩子学琴的“罪”就犯大了。其实，只有让孩子爱上音乐，他才会在困难时以音乐来自我陪伴人生。