这段时间孩子开始接触其他小朋友了，开心的同时也长心眼了！

我们一直教育孩子到外面不能管别人要东西，别人给的即使自己再想要也不要，告诉他们说家有，回家后爸爸妈妈给买，她一直也很注意！所以以前即使再喜欢的东西，她也紧摆小手说：家有！可是这种情况与上周改变了！

一：上周四妈妈们带小朋友们来家里吃饭，饭后娃娃妈妈说:给苗苗买个冰激凌吧?苗苗当着我们面紧着说：不要，家有。可是跟娃娃妈妈一出门，她就小声对娃娃妈妈说：阿姨，家没有！

二：上周五去娃娃家吃韭菜盒子，佳佳妈妈要给苗苗喝饮料，苗苗看见我坐在她旁边的沙发上，突然来了一句：爸爸走吧，爸爸上班吧，爸爸回家吧！她的意思我知道，是想我上班了她好喝饮料！

其实我不是个狠心的爸爸，但是在原则问题上不可能松口，也不可能让步，我们大人的饮食习惯都是小时候养成的，比如我老婆小时候不爱喝豆浆，所以现在买了豆浆机后她照样很少喝，她现在喜欢吃油条，因为她小时候吃的多，我小时候不喜欢吃芹菜，现在也不愿意吃，由此可见，小时候一定要给孩子培养成优良的、健康的饮食习惯!

惯子如害子，我们现在能满足在我们眼里孩子的小小愿望，将来她长大了会更多的索取，我们那时可就老了，还有能力给她吗？孩子将来胖了，千万别怨她太能吃，应该反思自己是不是给她吃了太多的肯德基、香肠、膨化食品？孩子将来骨头酥松了、牙齿不好了，反思自己是不是给他喝了太多的饮料？孩子将来考不上好大学，或者不认真学习，我们就得反思自己是不是我们在他小时候一味纵容他，娇惯他？那时候我们会更累！也没有补救的办法！那时我们都老了，再没有能力满足孩子的愿望了，你说该怎么办呢？我们老的时候，就是向孩子索取的时候了，可是我们的儿女那时会不会嫌我们累赘呢？嫌弃我们累赘的时候可千万别怨天尤人，要怨就怨我们自己，为什么孩子会讨厌我们？厌倦我们？对我们没有孝心，那是我们在孩子小时候没有对她尽到责任和义务的教育！我们一味的娇惯纵容，这样的孩子成长起来注定自私自利，你还会指望他为我们做出什么呢？

为了孩子将来幸福我们现在就应该积极的生活，拒绝一切不健康行为，拒绝垃圾食品、多看书，积极提高自己修养、积极的锻炼身体，等我们的孩子长大了，正因为我们的健康行为我想我们都还保持着年轻的状态，不会给孩子增加麻烦，也不会给社会增加负担，不这样不那样，那将是多么让人愉悦的事呀！

对待孩子教育上也是这样，现在孩子小接受能力快，让她们多受些累没什么，长大了再要求她什么都晚了，据我所知，孩子学习语言最佳年龄是在6岁前，因为这时候孩子学到的各种语言，都会存到大脑的母语区内，6岁后语言天赋就会逐渐消失，再学就要单独在大脑划分一个区域存语言，就会很吃累！英语、法语、西班牙语、德语等都属于欧洲语系，是相通的，所以没有我们想象的那么难，再学些日语、韩语等亚洲语系也未尝不可！很多欧洲人都会多种语言，这是与小时候学习分不开的！所以不要对我说孩子小时候就应该多玩，要有童年！学习不是童年吗？学习也是童年的一大游戏、乐趣不是吗？少年强则国强！由此可见，培养孩子优良的学习习惯真的很重要！

音乐方面要在3岁半前接触钢琴，因为这时候孩子天生音乐感就很强，稍加引导大多数孩子就能在钢琴上能够自己模仿并弹出来听到的音乐的节奏和旋律，可到了5岁这种天赋就会消失，再来培养她的乐感？孩子就不愿意学习了！莫扎特、德彪西、贝多芬等等伟大的音乐家都是小时候天赋得到及时的开发才导致他们如此卓越！

舞蹈方面：在我的课堂上，训练孩子一个好的身体姿态，改变处他们自然的肌肉走向，科学的运动方式、方法，这种形体训练将会影响他们一生！为什么娃娃妈妈气质、体型这么好？这是与小时舞蹈训练是分不开的！还有更重要一点是舞蹈是抒发自己内心情感的一种肢体表达方式，现在孩子学舞蹈，老师并不考虑孩子内心想要表达的方式和需求！只是一味的这边教、那边学，我的课堂一部分时间是让孩子表现自己内心想感触到的心事物，比如风是什么样子？桌子在他们心中什么样子？惊慌又是什么样子？等等！要求把他们心中的一切事物、自己想象的东西跳出来，我发现我上课采取的这个新的教学方法效果特别好，很多孩子都能极大地用肢体发挥了自己的想象，创造了很多我没见到的动作，相反很多在别的地方学习多年的孩子，思维已经被固化了，没有一点创造力和自己的东西，虽然他们有的人条件很好，长得很漂亮，适合舞蹈这个专业，可他再也不会成为一个舞蹈家了，但是成为了一个优秀的匠人倒有可能！其实这种感觉适用于任何艺术！因为艺术是相同的！

美术方面：每一个孩子天生本来就是画家，他有自己对世界的看法，对事物的认可，可是很多老师非得把自己的看法强加于他们，让她们照着自己的想法画出来，家长看了老师教出来后孩子们的画，天真的认为真棒！其实不然，他们只是千篇一律的画出了别人的东西，自己的天赋早都消失殆尽了！

一个好老师不是教会孩子要如何如何，而是引导！挖掘孩子们的潜力！我想这一定是最重要的！

失败的教育观点、模式一定会培养出千万个失败的孩子，培养出的孩子们其实自己已经没有思想，他们只是在重复，在模仿，他们能说、能画、能跳、能唱、能演......，在家长们眼睛里自己的孩子看起来那么骄傲并且感到很满足：哎呦，我们的孩子都考多少级了，我们的孩子都会什么什么了，等等等等！

家长们在赞美自己孩子的同时，其实孩子们已经丧失了开发天赋、错失了挖掘潜能最佳时机，成为千千万万个普通、庸碌的孩子们中的一员！

 唧唧复唧唧，日复一日！