很长一段时间了，某个卡通频道一直在播放一个广告，大体就是说一种光盘孩子可以在家里学，不用去上幼儿园，上幼儿园要花跟多的钱，而且孩子还不一定学的就比光盘教的好，随后广告又播放了几个孩子读英语、背弟子规、背唐诗的片段。我看完这个广告，当时就嗤之以鼻，这也太误导人了。

1，按照广告上说的，如果孩子在家以他们出版的光盘为主学习，这种成长的环境相对封闭，不利于孩子性格品性的全面塑造。一个或者几个脱离了学生群体、学校大环境封闭在小环境中学习的孩子，或许在一段时间内是“自由”成长了，即没有管理约束，也与课业负担远离，但长期来看弊端突出。对于处于义务教育阶段的孩子而言，学校的作用和功能除了传授基本全面的知识，还是一个引导、培养孩子与社会交往的“群体舞台”。这种教育功能是一台电脑，几张光盘所无法取代的。

2，单一电子育儿知识的传授固然是“快乐”而“个性”的，更尊重孩子的“爱好”，但教育的层面却必然单一浅薄，因随意性较强、系统性较差，很难保证教育品质。拿孩子当教育的试验品，必须要慎重而行。几张光盘电脑怎么能和孩子在幼儿园和学习所得到的系统教育相提并论，即便是再没有钱，也要想办法让孩子上幼儿园上学，上不起好的，还上不起一般的吗？

3，思维能力机械化。人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。孩子长时间地与电脑打交道，容易使他们形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。

所以电子育儿也只能是我们在育儿教育中的一个补充或者辅助，绝对不能作为主要形式，