每到夏季加拿大全国各地会有许多英语法语的夏令营开始活动，学生们背着大旅行袋，拉着行李箱，南来北往东西穿梭，从大西洋到太平洋的广阔领土上随处可见青年人的身影，他们边学习语言边旅游，增加了感性认识丰富了阅历。而这些活动是免费的，包括语言教授和食宿，交通费要自理。2003年五月我有幸参加了学习，时至今日我依然非常想念那次活动。

001.参加活动的青年人大部分是在大学毕业前夕的同学，论文写完了，正好利用这机会玩一玩走一走，法语区的一般要去英语区；英语区的愿意去法语区。所以同学们是来自四面八方，有坐飞机的，又坐火车的，还有自驾车的。右侧穿格子衬衣的是克雷蒂安，和我同住在一个家中。遗憾的是就在那次活动即将结束之前，他因为车祸失去了年轻的生命。

002.这个活动是由各省的教育部出资，交由不同地方的大学或是高中来承办。每个学生都可以申请，能获得批准是一件很开心的事。我的申请寄出不久就接到了通知，学期是6个星期，太好了。夏令营的地址是在距离蒙特利尔东边还有800公里的riviere-du-loup，狼河市。课堂气氛很自由活泼，经常是在户外草地上进行单词和语法训练。

003.虽说是一个语言夏令营，各项活动还是蛮正规的，一报道就拿到了一大堆的资料（注意事项）。因为是住在当地居民的家中，所以要遵守规定。“这些家庭都是经过精心挑选的”，“他们被要求接纳学生就像家庭成员一样，而不是像邻居或是游客”，“你的魁北克‘妈妈’不是你的仆人”。

004.我居住的家庭是一个单身母亲带着3个孩子的四口之家，记得他把家中最好的房间腾出来让给了我和克雷蒂安，自己的两个女儿挤在一个房间住上下铺。图为夜晚和当地主人的后园中一起烤BBQ，小男孩是蛮可爱的。

005.我所在的狼河高中承接了这次的语言夏令营，入学的第一天学校对每个学生的情况进行了摸底考试，按不同的水平分班。每个班级15人。全校共有90个学生。每天上午上课，下午安排活动，要求是进入课堂开始就必须使用法语交流，如果有人讲英语就要挨罚：要连续说5遍的法语绕口令。 夏令营是有国家出钱，组成一个项目小组，教学人员是招聘来的。我的班主任他叫etienne,是已经参加工作的大学生。

006.课程不紧张，有大段的时间去游玩，狼河市位于圣劳伦斯河边，滔滔的河水形成无数的美景。

007.彩虹和瀑布是太平常不过的景致了。

008.还组织学生们去省城魁北克城去参观。

009.学校的教学绝对是“寓教于乐”，除了不长时间的较为正规的语法学习以外，其他的教学都是以活动的形式出现，如演话剧，表演舞蹈等等，当然是法语了。加拿大的大学生很讲究“范”，虽说平时是一条牛仔，但演起节目来可是有声有色。

010.业余时间的话剧表演。


011.美女同学在陶醉

012.狼河市是一个很好玩的城市，从河的这边可以乘船到对岸，时间大约是一个小时，这里的河口已经很宽了，已经是大西洋和淡水河的交汇处。还可以同时观日落和月亮升起，更有鲸鱼出没在这一地区。后来结业前夕，同学们都去观看了鲸鱼。最好玩的还是骑单车，我们一同骑到了美国的缅因州，甚至跨过了国界，来到了隔离区。带着大盖帽的海关工作人员和我们挥手致意，我们看到了一车车的大木头咕噜在身旁驶过。空气中弥漫着浓浓的新伐的树木的味道，不远处“嗡嗡”的电锯声音萦绕在耳旁。木材加工是这里的支柱产业。狼河小城对待我们这些贵宾是招待有加，甚者市长大人亲自出马，迎接我们到市政厅，讲解了当地的风土人情和经济状况。形式很轻松自由，大家边听边可以喝红酒吃cheese；随便问话，交谈都可以。商家更是高兴的很，商场，饭店，影院，酒吧都非常欢迎我们这些“游子”。

013.那年是“非典”流行的时候，学校特意发了一个黄页的通知，中心就是防范和注意，有问题及时报告。

014.一点遗憾是我有点事情没等结业就先行离开了。后来同学们给我来了一封感情真挚的亲笔信。介绍了我走以后的课程和活动，每个人都签上了名字。双语夏令营丰富了青年人的视野，也为他们毕业也后走向社会工作求职做了一些铺垫，语言学习的同时可以考察一下市场和当地的风土人情；对当地的商业具有促进作用；给当地承接学生的家庭带来了一定的收入。同时每个人都有不同的收获，我感觉到，加拿大整体上很发达，但也有不平均的问题，和大城市相比，小城市人口少，就业率低，市场消费不足。

015。右边戴着手表耳头上夹根烟的是我的老师etienne，一个说法语的加拿大人，后来和我还有联系，到过日本和上海。我还记得他教的一手很好听的法语歌曲“les capitains francais”。还记得当时他给我们的作文题“五年之后在干啥”--我写到“我开了一个多种语言的外语学校，请他来当了学校的法语老师”。