同课异构展风采  线上研修促成长

----工作室开展基于词汇教学的“双线混融式”研讨活动

为进一步探索“小学英语双线混融式教研模式”，切实提高工作室成员和学员的小学英语教学水平，2020年11月22日至12月5日，四川省王丽君名师鼎兴工作室开展了以“基于主题意义探究的英语词汇教学”为主题的研修活动，活动分为“线下同课异构”和“线上教学研讨”两个阶段，旨在通过以赛促研、以研代培的方式，为工作室成员和学员搭建教学展示和经验交流平台，充分发挥工作室示范、引领和辐射的作用。

第一阶段：线下同课异构——异彩纷呈

11月22日至12月4日，使用人教版教材的五个工作站聚焦五年级（一年级起点）第5单元《TV Shows》第一课时Lesson1的教学内容，开展了“同课异构”教学活动。来自甘孜州的尹会蓉、成都市的陈娜两位工作室成员和来自绵阳工作站的付子珈、南充嘉陵工作站的郑林丽、攀枝花工作站的樊波三位学员，在团队的协作下，为大家呈上了精彩的研究课，并通过四川省教育资源公共服务平台上传了视频课。工作室成员组织各工作站学员们进行了认真观摩与研讨。

  

四川省教育资源公共服务平台课程资源

                

                          

                              

                                               

工作室成员、学员观摩课例和研讨

第二阶段：线上教学研讨——各抒己见

12月5日晚8:00-9:30，在工作室领衔人王丽君老师的组织下，在活动策划组龙礼江老师的主持下，工作室全体成员通过钉钉直播会议对平台上的五节课例进行了线上研讨。此次研讨活动，大家认真筹备，积极参与，扫码签到，视频交流，有条不紊……一种别样的研讨形式让大家既感受到新奇又感受到与时俱进，既感受到真实距离所在又感受到因互联网而打破的地域时空界限所带来的零距离之感。 

首先，参与录课的尹会蓉、陈娜等五位老师进行了说课，他们分别从自己对教材的理解、教学目标的预设、对教材重难点的把握以及课堂教学目标的达成情况进行了分析和反思。

然后，听课老师进行议课，姜凌、高鹏、陈怡洁、蔺登勇、王燕、龙礼江六位老师分别谈论了各自的观课感受，对每堂课进行了认真的评析，指出了每节课的优点和不足之处及改进意见，同时总结出了词汇教学的方法与策略。通过此次研讨，增强了老师们对教材的理解，提高了教学设计能力，拓宽了教学思路，为以后的教学提供了参考。

最后，工作室领衔人王丽君老师对本次活动进行了总结，对工作室成员提出了希望，并对工作室的近期工作进行了安排。她指出：“人在一起叫聚会，心在一起才叫团队”。寄语工作室全体成员要通力合作、相互配合，做到共商、共建、共享，及时总结、反思，让工作室的研修活动更加的务实高效。

 

聚焦词汇教学的双线混融式教研，带给王丽君名师鼎兴工作室团队对英语教研的新思考，工作室全体成员及学员在王丽君老师的引领下将共启愿景，扬帆起航，进一步做好线下线上教研双线对接，取长补短，有机结合，促进小学英语教研新生长！

 

 

撰 稿：龙礼江                   

编 辑：高鹏 蔺登勇 

审核 ：王丽君