陈航

在美国，GPA是衡量一个学生学术水平的好坏的重要指标。一般而言，如果本科生的GPA达不到2.0；研究生的GPA达不到3.0，都有可能面临被学校开除的情况。在美国，GPA的组成不仅仅是一次考试就能定夺的，平时的课堂表现，作业的完成情况，课堂出勤率等都是组成GPA的重要部分。美国是一个不养懒人的地方，留美并非如想象中的简单。如果GPA过低，不仅学业难以继续，甚至以后找工作也会受到一定的影响。因此，取得一个良好的GPA是十分重要的。

而我个人认为，造成GPA低不外乎两个因素，内因和外因。内因即是学生对学习的态度，包括他的出勤率，课堂表现，作业完成程度等。外因则是一些学术上的知识对于学生实在太难，没有额外的辅导，难以提高成绩。无论是内因还是外因，厚仁教育专家会根据每位同学的不同情况和特点为他们量身定做最适合的辅导方案，尽最大的可能帮助同学们解决留美所遇到的各种问题。

T学生是一名计算机科学的本科生，已来美留学有一定的时间。但是，在学习上，T同学一直抱着一种懒散的态度去对待，由于出勤率低，GPA只有0.98，处于比较危险的状态。当他寻求厚仁的帮助时，厚仁老师改变了以往的传统方式，把交谈的重点放在了端正T同学的学习态度上。经过交谈，厚仁老师找出导致GPA低的主要原因，并根据以及有效的解决办法。通过制定个性化的辅导方案（PAP），厚仁老师不仅帮助T同学制定一个完整的学习计划，并且进行深度跟踪学业计划，随时与学校老师保持紧密的联系，了解学生在校情况，如出勤率，作业完成质量等。同时，厚仁老师为T同学进行一对一VIP的学术和写作辅导，希望T同学的专业课和写作能力都有所提高。在厚仁老师精心地辅导下，在专业课上，T同学从最初的20分进步到每次都拿到30分的满分；在写作上，厚仁老师为T同学开设了英语写作强化课程。通过老师多次的悉心辅导，T同学的写作能力有了飞跃性的进步，如今他已经能高质量地完成一篇essay。除了学习，厚仁老师也会负责任地提醒T同学生活中的一些重要事情。比如有一次，T同学在即将回国之前，由于粗心忘记找学校的国际办公室的老师在I20上签字，这可能会导致T同学无法再次回到学校学习。幸亏厚仁老师及时发现此情况，并且立刻联系学校，帮助他最快时间解决了此问题。经过与厚仁老师的一段时间相处，T同学十分认同和感谢厚仁团队对他的照顾和指导，让他从一开始的懒散转变到现在一个积极向上，严格自律的人。如今，在学习上，T同学能取得比较高的GPA, 增强了他的自信；在生活上，T同学都能顺利地解决问题。

正如一句老话，爱因斯坦曾说天才是1%的灵感加99%的勤奋养成的。许多学生能取得良好的GPA不仅仅是因为他们有天赋，更多的是他们对学习始终都保持一种认真、严格自律的态度。厚仁团队一直坚信每个学生都是有能力把GPA提高的。因此，厚仁团队不会轻易放弃每位学生，我们都会根据不同的学生制定不同的学习策略和学习方法，希望每位学生能更好地发挥自己的特长，提高学习效率，取得自己的理想成绩。

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