对中国高中留学生管理的心理影响探讨

厚仁教育 陈航

（到今为止，厚仁教育已经和圣家学院不合作了，因为实践证明，中国学生集中住宿的弊端太多。不仅英文得不到提高，而且学生下午2点后就回到住处，完全不利于融入美国社会。）

对于通过厚仁教育到美国高中读书的中国留学生，白天送到美国高中，晚上集中住宿。厚仁安排中国学生在圣家学院集中住宿。圣家学院占地一百多亩的，是美国青少年管理的专业机构，由修女做日常生活的严格管理。

对于这样的中国学生集中住宿，专业管理的方式，一些家长有疑问，觉得对学习英文不利，这里就其中的利弊 ，一起探讨一下。

先谈一个值得思考的现象，一个让一些留美学生家长不解的问题是，中国的留美高中生，即使是在一个只有数个中国学生的校园里，也总是中国学生在一起，而且在网上，也是和中国的留学生朋友QQ用中文聊个不停。他们一般都没有和美国学生成为亲密朋友。而有些学生的家长，有时一厢情愿地希望让孩子和中国的学生中国文化隔离，直接扎到白人学生堆里。这不现实的，也对学生心理发展不利。我们知道的一个江苏来的女生，在美国寄宿高中留学一年不到，就患上严重忧郁症而不得不中止学业回国。她的家长后悔不已。

这里一个关键问题是，学生到美国读高中，最重要的是要得到什么？最不希望到是什么？

最重要的，应该是学生的身心健康安全，其次是全面发展，文化融通，再次才是英文。

单纯把英文放到第一位，是本末倒置了。学生到了美国的教育环境，经过两三年的正规美国高中学习，老师，同学，课本，社会活动都是英文。他们能够掌握纯正的英文，这完全不是我们担心的问题。而学生的安全，心理健康，全面发展是最重要的目标。

厚仁的教育方式，借鉴了以往学生成功发展的 教育经验，也参照了心理学的“依附理论”。

“依附理论”是欧美青少年教育的一个主流理论。主要认为，孩子只有在心理上有所依附和认同，才能进入完全的发展，否则，学生会产生自闭，不安全，以至于影响学业和生活。依附的对象，可以是同类的人，也可以是长辈，老师。

首先，厚仁的校园由专业人员管理，24小时保安，学生自习有两个辅导员，寄宿由修女集中管理。这保证了学生的安全，让学生“安居”以后，可以稳当地“乐学”。家长对学生到安全也放心。

其次，学生之间，他们经历相同，容易交流。每天有辅导员专门辅导晚自习。而且每晚有一个辅导员在宿舍楼中整夜陪伴，学生对于这个“宿舍妈妈”， 有依附感。

再次，厚仁对学生提供文化差异的辅导。对新生开设辅导，主要讲一些中美之间的文化差异，帮助学生顺利过渡。这对学生的发展，有事半功倍的效果。而不至于学生一下飞机，到了完全陌生的环境，缺乏辅导，不知所措。

再次，厚仁的学生要遵守规则，有矩可循。比如学生当着辅导员，只能够说英文，即使是中国学生互相之间的交流。这也在一定程度上，让学生有一定的安全感。

另外，对于语言问题，厚仁的主要辅导重点是如何能够尽快通过第一关。刚到的中国学生如何能和美国师生顺利交流，尽快进入高中主流的课程，最为重要。为解决这个问题，厚仁为学生配备了专门的英文教师，他们有对母语非英文的学生教育有专业的执照，和多年的经验。因为我们的中国学生是集中管理，所以我们可以更好地针对每个学生的情况，配备英文教师。这些英文课程，是课余时间在住宿校园授课，不会占用学生上课的时间。至于学生一年以后的英文程度，学生会自己适应。

厚仁教育主要考虑的问题是学生的心理稳定完全，有所依附。教育的重点在于学生心智的发展，人格完善，综合能力的培养，给他们以更多的机会。而这些方面，都比单纯的语言学习更加重要。

（作者陈航，美国厚仁教育。欢迎转载，注明出处.）