2012年11月16日  星期五

橡皮泥活动观察记录

游戏比赛终于拉下帷幕，我的培训活动正好也结束了，接下来该好好沉于自己的课堂做做事情了，因此，今天决定去中五班，和孩子们在一起，看看他们，和老师们在一起，商量商量班级之事。

今天观察了玩橡皮泥组的孩子之活动：

宗老师说，孩子们可喜欢玩橡皮泥了，今天给不在园吃饭的孩子玩橡皮泥，呵呵，其实这种活动还不算自主哦，老师只允许这些孩子玩橡皮呢，不过，孩子们玩的过程是挺自主的，一个大男孩引起了我的注意，我走向了他，准备看看他是如何玩的。

通过交流知道他叫杨驰，这一桌有六个孩子都在玩橡皮呢，分别沟通后，知道了他们的名字：张婧灵、袁誉祎、李中一、陆曦、冒宇涵。

孩子们拿着各自的橡皮泥，他们说在做蛋糕，刚开始都挺专注地做着，大部分说着是草莓味的蛋糕（看来他们对蛋糕的经验并不十分丰富），过了一会儿，区域活动中有孩子叫喊着：“卖东西了，谁要买东西”。杨驰和袁誉祎马上答应着：“我要买，我要买。”然后奔向超市，看着他们飞奔过去的身影，我心里一叹息：“唉，这些孩子不能专注于游戏啊。”没想到，一会儿功夫，两人拿着一个礼品盒回来了，边走边争着：“这是我先买的。”“我先买的”。（眼看着他们越吵声音越高，我非常想当个审判官，协助其解决问题，然而我忍住了，我要看个究竟，看他们如何自己解决冲突，因为这个争执并不伤害到他们，没有安全隐患。）争着争着，袁誉祎说：“我帮你告诉老师，明明是我先买到的。”大概是自知理亏，杨驰不说话了，袁誉祎顺利地用老师的权威维护了自己的合法权益，这无益于社会上用法律来自我保护一样呢，呵呵。问题解决了，两人继续做蛋糕。（庆幸自己没有随便介入，剥夺了孩子自己掌控自己、自己尝试解决问题的机会，因为这个问题对于中班孩子来说并不算难。）做着做着，杨驰又去了超市，一会儿他买回来三样东西，一个长塑料盒子、一个花碗、一个小方塑料盒，袁誉祎看到后喜欢上了那个碗，提出用刚买的礼品盒与杨驰交换，杨驰同意了，终于换来了自己喜欢的礼品盒，游戏再次继续。

中途杨驰与袁誉祎又去商店买回了一顶厨师帽，像模像样地做起了蛋糕。孩子们倒也慢慢进入了游戏状态，各自做着自己的蛋糕。

“下班时”孩子们的状态：

张婧灵做了一个小小的蛋糕便坐着不动了，我问她是不是可以再做更多的蛋糕，她没太大反应，直至最后她还只是那个小小的蛋糕，只是旁边多了一个更小的蛋糕，我给她拍了照。（这个孩子为什么只做这么一个小小的蛋糕呢？为什么就安心这样静静地一直拿着蛋糕不说话呢？她快乐吗？我可以做什么呢？）

李中一不再做蛋糕，而是拿出工具挤面条，最后他不曾有成品。

陆曦用工具做了三个饼一样的蛋糕，我给她拍了照片，她挺开心。

冒宇涵似乎也没做成什么成品。

杨驰做成了一个蛋糕，蓝色圆圆的饼周围有一些红色小球点缀着，中间竖着一根绿色的蜡烛，他把蛋糕放进盒子里，很开心的样子，我给他拍了照片。

袁誉祎做了五个大小差不多，和杨驰形状也差不多的蛋糕，放在橡皮泥盖子里，一格一个，并没用他买来的蛋糕盒包装，看他专注的样子，游戏结束了还在继续，我给他拍了张照片。

“下班”了，孩子们分别收拾自己的东西，将从超市里买回的东西送回超市，将橡皮泥装进盒子。我问杨驰还做蛋糕吗？他说：想！（孩子们从超市买回的东西还送回超市，这符合逻辑么？不这样做下次游戏将没有材料，那如何处理呢？）

反思：孩子们自主地想到做蛋糕，也许这段时间他们就在做蛋糕了，做的过程中懂得丰富情节，买回蛋糕盒将自己的蛋糕进行包装，还懂得买回帽子将自己打扮得更像厨师。只是我感觉孩子们做蛋糕的水平太低了，我是否要进行一些引导呢？我想还是要做一些事情，那就是欣赏一些蛋糕的图片，丰富孩子们对蛋糕的经验，同时也许因为橡皮泥比较小的缘故，孩子们的蛋糕也制作得不够大，我想是否要增加一些辅助材料。下周还是欣赏蛋糕吧，还让他们先用橡皮呢制作，然后再投放其他材料。