皮亚杰游戏理论

#每日一句20160703#

大班体育游戏《捉单不捉双》

这个游戏看起来很简单，就是小朋友们四散跑，一个人来捉，这时大家要小组抱成团，这个团的人数如果是单数就要被捉到，如果是双数就不会被捉。

备课时不知道如何和孩子们玩这个游戏，如何层层递进让游戏玩得更有意思，边思考着，边走向大二班教室。

《粉红线》

小班语言活动《粉红线》，一个看起来非常简单的故事，不知道该如何和孩子们分享。

早晨反复读过几遍，脑中只有一个大概思路，想起三年前听高老师讲这个故事时，她从容地、流畅地和孩子们一起欣赏，整个感觉温馨、自然。

带着和孩子们一起感受的心态走进了教室，我先找来一团粉红线作为活动导入。孩子们做完早操进教室，心还比较浮燥，一些孩子

大班健康“春种忙”课后反思

今天的健康活动是春天主题里老师们创新的一个锻炼活动，巧用大型玩具，锻炼幼儿的攀爬、跳、平衡等能力，挺喜欢这个活动的创意的，但是，细细研究教案之后，感觉有两点不妥：一是“插秧”的情境不符合当前的季节，因为秧苗并不是春天插的；二是活动中的平衡木、钻山洞等对大班孩子来说太简单了，也难以增加难度。

因此，我将此课进行了修改：

中班语言活动《月亮》评课

看这节课，不得不说是一种美的享受，首先是一下子抓住我们眼球的由执教者自己绘制的精美教具带来的视觉盛宴，其次是执教者优美恬静的课堂演绎风格带给我们视听结合的美的享受。

中班绘本《你的家，我的家》课堂实录

课前：讲课堂规则，老师来跟小朋友看书、聊天，老师说的时候，小朋友听，眼睛看老师，你想说的时候，举手，老师不能叫出所有人的名字，但眼睛会看着你，你想说话我会看着你，叫你，你只有看到我，才知道我在叫你。我说话，你听，你想说话举手，我看着你，叫到你，你就说。

绘本《你的家，我的家》

读《幼儿园创造性课程》（一）

南通课程游戏化推进会上，专家推荐了这本书，我当场便拍了，今天拿来阅读，感觉还真不错，相信它对一线教师的课程构建与实施会有启发作用。

今天看了“理论基础”部分，重温了一些专家的理论，明白该课程的宗旨是“符合发展的教学法”，也就是认为教学要符合幼儿的发展和学习。书中阐述专家理论，就是为了说明“创造性课程”是遵循各种

小班绘本《我妈妈》课后反思

摇篮曲慢慢响起，孩子们渐渐安静了，安静的音乐基本已经能让孩子们安静下来了！

与小朋友问好之后，给他们介绍“我”的妈妈——绘本封面。“今天我要向你们介绍一个人——”

“妈妈”！孩子们一下

读《美的历程》（十）明清文艺思潮

市民文艺。汉代文艺反映了事功、行动，魏晋风度、北朝雕塑表现了精神、思辨，唐诗宋词、宋元山水展示了襟怀、意绪，以小说戏曲为代表的明清文艺所描绘的是世俗人情。

《清明上河图》，便可以看出宋代城市的繁

读《美的历程》（九）宋元山水意境

缘起。绘画艺术的高峰在宋元。中国山水画的成就超过了其他许多艺术部类，它与相隔数千年的青铜礼器交相辉映，同为世界艺术史上罕见的美的珍宝。

山水画的真正独立，应在中唐前后。审美兴味和美的理想由具体人