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活动名称

江畔独步寻花（第一教时）

活动目标：

1．感受古诗的意境美，并能初步理解古诗的内容。

2．通过看图、赏诗、提问等方式培养幼儿自主学习的能力

3. 通过游戏体验诗人愉悦的心情。

活动准备：

1.幼儿用书上的古诗图片（或孩子带来的古诗图）；诗人、黄莺、蝴蝶图片等

2.实物投影仪。

3.与家长一起查阅相关资料，了解相关信息，如：诗人是谁，他在什么情况下写这首诗的。

   家校通内容：家长：您好！明天上午我们将和孩子一起学习古诗《江畔独步寻花》，如果您有时间，请您今天晚上通过看书、上网等方式和孩子一起查阅相关资料，让孩子了解作者是谁，他是在什么情况下写这首诗的。如果您有古诗的相关彩图，也烦您带来让孩子们一起共享。谢谢您了！

幼儿活动案

教师导学案

学习目标：

1.欣赏古诗画面，初步理解古诗内容。

2.通过查资料、猜图、提问等方式学习自主学习。

3. 在游戏中体验诗人愉悦的心情。

活动方案：

活动一：

1.欣赏“江畔独步寻花”的投影画面，找出画面中有代表性的景物。猜一猜图里藏着什么。（知道诗人叫杜甫，春天来了，他很开心地在赏花）

活动二：

 2.根据老师讲述的故事用画、贴的方式完成《江畔独步寻花图》

活动三：

3.听古诗，将不懂的词句提出来，小朋友间相互解答。小组讨论解答幼儿不懂的诗句。

活动四：

  4.一起看图朗诵古诗。尝试用不同的方法朗诵。

活动五：

5.教师扮演杜甫，小朋友们做桃树，一起表演古诗。体验诗人愉悦的心境。

活动一：

1.今天老师给小朋友带来一幅画，里面还藏着一首古诗呢，我们一起来看看吧。

2.讨论：

（1）你看到了些什么？

（2）这幅画画得是什么季节的景色？

（3）这个人是谁？他的心情怎样？为什么？

活动二：

3.教师讲述故事，并有表情地朗诵古诗，幼儿欣赏。

4.你能将老师刚才讲的故事表现出来吗？（幼儿和老师一起用画、贴的方式将古诗画面在黑板上表现出来）

5.教师再次朗诵古诗，并贴出古诗文字。

活动三：

6.轻轻跟说古诗，思考有哪些听不懂的。

7.幼儿提出听不懂的地方，师生一起商量解答。

活动四：

8.分小组自主朗读古诗，鼓励用不同的方式朗诵，比比谁最有古诗味。

活动五：

9.表演古诗，进一步理解古诗意境。

教师做诗人，小朋友做桃树。